四年级上册综合实践教案.docVIP

关心饮食安全 教学目标: 1、 认识养成良好饮食习惯的重要性，学会辨析和纠正不良饮食习惯。 2、能够辨别常见的“问题”食品，认识有害食品对健康的危害，提高食品安全意识，有效地做到自我保护。 3、? 培养探究兴趣，增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，共同开展活动。 活动一、健康饮食好习惯 活动准备： 收集资料。 活动过程； 一、收集资料，教学引入 1、阅读和讨论教材第3页上的案例。 2、发现和交流自己或别人身上存在的不良饮食习惯。 二、学习健康饮食习惯方面的知识 1、阅读并掌握教材第4页“智慧加油站”中列举的健康饮食习惯。 2、对照这些习惯，看看自己做得怎样。 三、辨析不良饮食习惯 1、辨析教材第5页“火眼金睛”中列举的行为，找出不良饮食习惯。 2、以小组为单位，说说同学中存在的不良饮食习惯，并讨论改正这些不良饮食习惯的措施和理由。 四、宣传漫画创作 1、分工进行“良好饮食习惯”的漫画创作。 2、各小组进行作品交流、展示。 活动二、拒绝“问题”食品 活动准备： 1、收集食品安全的相关知识和法规，以及新闻报道中的食品危害事件。 2、了解辨别常见“问题”食品方法及应对食物中毒的措施。 活动过程安排： 一、教学引入 1、阅读教材第7页上的案例。 2、回忆交流自己或身边人遭遇“问题”食品的经历。 二、学习防范“问题”食品 阅读并讨论第8页防范“问题”食品及应对中毒的常识。 三、找找我们身边的“问题”食品 1、交流所收集到的有关食品安全知识的材料。 2、以小组为单位，通过讨论，辨别教材第9页中的“问题”食品。 3、在组内交流曾遇到的食品安全问题和处理方法。 四、集体食物中毒的救援小演习 1、讨论演习中的角色和任务。 2、明确各自的角色和职责。 3、布置活动场景，设置具体场景，并进行演习。 4、现场点评和总结。 五、食品安全知识宣传 制作食品安全知识宣传小报，评选优秀作品在校园中展示。 蔬菜宝贝的秘密 教学目标: 1、 通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。 2、 学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。 3、? 养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。 活动一、自己种菜乐趣多 活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动过程： 一、收集资料 1、确定本小组要种植的蔬菜。 2、收集有关蔬菜种植的资料 3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。 二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2、观察、记录蔬菜的生长情况。 3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。 三、分享时刻 举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。 活动二、蔬菜保鲜揭秘 活动准备： ?? 准备一些常见蔬菜。 活动过程安排： 一、收集信息 1、? 通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。 2、? 确定自己想验证的保鲜方法。 二、设计实验方案 1、? 设计实验方案和步骤。 2、? 确定实验的时间主地点。 3、? 准备实验需要的材料。 三、实验 1、? 开展实验 2、? 做好实验记录。 四、得出结论 1、? 整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2、? 向其他小组介绍自己的实验结果。 活动三、爱上吃蔬菜 活动准备： ?? 通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。 活动过程： 一、收集资料 查找有关蔬菜营养的资料。 二、做调查 召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。 三、点子大会 小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。 四、宣传小队 1、? 写宣传材料。 2、? 组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。 ? ? 放风筝去 教学目标: 1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。 4、? 培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。活动一、风筝的故事 活动准备： 通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。 活动过程： 一、收集资料 （1）?????? 收集有关风筝的资料 （2）?????? 对收集到的故事进行分类。 二、讲故事练习 a)???????? 小组内部进行讲故事排演。 b)??????? 以小组为单位，推荐代表讲故事。 三、故事会 1、? 各组的代表上台讲故事，进行