四年级寒假家访记录.docVIP

郭小寨小学家访记录表 2013——2014 学年第 一 学期 学生姓名 刘晓铭 所在班级 四年级 联系电话 家访时间 元 月 29 日 9 时 家访形式 到家访问 学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等） 该生上课喜欢和其他同学说话，不能专心听讲，有时家庭作业不能按时完成。 家访目的 希望家长可以配合老师，使学生养成良好的学习习惯。 家 访 内 容 通过这一学期和孩子的接触，我感觉到这孩子性格教偏激，常为些小事和同学发生争吵，一旦同学无法让其顺心，就会任性耍脾气。虚荣心较强，曾发生过在备忘录上虚报学校收费，把钱用于买漂亮文具和漫画书，并在同学间炫耀。我让家长来过学校一次，家长觉得很没有面子，也较护短。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格，拉近与孩子及家长的之间的沟通距离。这次她的妈妈倒是推心置腹得和我聊了很久。我了解到，从小孩子就怕爸爸，因为孩子父亲脾气暴躁，动不动就会棍棒伺候。造成孩子养成了只报喜，不报忧的心态。因为怕被揍，所以经常说谎话。比如考试明明考了班里十几名，她就谎报为前五名等等。孩子渴望被承认，渴望表扬，但是家长在严厉和鼓励两者间，没有做好平衡，让孩子失去前进的动力。时间一长养成了报喜不报忧的性格。这是不可取的。我告诉她妈妈，在孩子成长的过程中，适时适度的表扬能增强孩子的自信心，培养出积极向上、进取心强的孩子。卡尔威特曾说过：“父母要随时随地解除孩子的不愉快，以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要，便是父母成功的开始。”作为父母，一定要学会做倾听者，养成每日和孩子交流的习惯，需要表达时多伴以微笑、点头、赞许的话。不要一味得强压，树立家长专制，稍没有达到要求，就严厉处置。父母要永远做孩子的后盾。比如，孩子考试没考好，大人先让孩子自己分析问题出在哪里。在帮他整理归类查缺补漏。这样孩子会觉得父母实实在在地帮助自己，也会更努力学习。无论出了什么事情父母首先要考虑孩子的需要。寻找有效的方法帮助孩子脱离困境，绝不就事论事，横加指责。总之，孩子报喜不报忧的根本原因是父母没有了解到孩子的真正需求，彼此间的沟通存在问题。他妈妈听了，连连点头。并保证以后一定和孩子多沟通，即使孩子没有做到位，也要耐心倾听她的想法，和她一起寻找解决办法，陪着孩子一起成长。 教师 张晓欣 备注 郭小寨小学家访记录表 2012——2013 学年第 二 学期 学生姓名 刘旭妹 所在班级 三年级 联系电话 家访时间 7 月 15 日 家访形式 到家访问 学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等） 上课小动作比较多，坐位置上坐不好，喜欢接老师的话，作业不能按时完成。 家访目的 希望家长可以配合老师，养成好的学习习惯。 家 访 内 容 这女孩子是颇让我头疼的学生。性格内向，沉默寡言。成绩一直全班倒数第一，学习习惯很差，连每日基本的学校作业也不能按时按量的完成，更不要说作业质量了，而且只要一批评她，就会掉眼泪。我也知道孩子有多动症的情况，所以在学习方面比其他孩子难控制自己的行为，体现在上课经常走神，做作业磨洋工，偷懒，长此以往，成绩当然日泄千里。孩子父亲在家，他爸爸和以往数次家访反应一样：两手一摊，知道孩子这个毛病，但就是拿她没办法。相比之下，孩子的妈妈还是较为负责的，经常会打电话给我，询问孩子近况，只是由于工作太忙了，往往没办法陪着孩子学习。孩子每日在校只有8小时，大多数时间还是在家里。所以家长的教育和监督至关重要。现在孩子还处于学习习惯可以纠正的时期，家长一定要多花时间，在思想和学习上双管齐下，能挽救为何不救呢？如果连家长都放弃自己的孩子了，那孩子又怎会有学习的动力和信心呢？听了我最后一句话，她父亲陷入了沉思。结束之后，我也和她妈妈通了电话，她也表示今后不论多忙，都会尽量抽出时间，关心孩子学习和成长。这次家访效果如何，我还要观察孩子以后的表现。 教师 孙建阁 备注 郭小寨小学家访记录表 2012——2013 学年第 二 学期 学生姓名 袁露哲 所在班级 三年级 联系电话 家访时间 7 月 19 日 9时 家访形式 电话联系 学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等） 该生不爱发言，性格内向，成绩一般。 家访目的 希望家长可以配合老师，使学生养成良好的学习习惯。 家 访 内 容 这个男孩子在学校时，由于成绩不怎么好，又不多说话，是个沉默的“灰色学生”（不引人注意）。暑假期间该生报了补习班