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小学数学四年级上册说课材料 大镇第四小学肖福利 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我今天所说的内容是义务教育标准实验教科书人教版四年级上册。我将从以下三大方面，（说课标、说教材、说建议 ）来解读课标和教材。 一、说课标，知方向 结合数学教育的特点，《课标》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面,分三个阶段作出了进一步的阐述。而本册教材属于第二学段的内容，下面我将具体说说在二学段中课标对本册教材的具体要求。 课表要求 (p5) （一）、知识技能： 1、体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数。 2、掌握三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算技能，理解估算的意义。 3、了解直线、线段、射线、平行线、垂线、角、平行四边形、梯形的基本特征。 4、经历数据的收集、整理、分析的过程，掌握复式条形统计图的特点和画图技能。 （二）、数学思考： 1、初步形成数感，感受符号和几何直观的作用。 2、进一步认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念。 3、在观察、实验、猜想、验证等活动中发展合理的推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 4、结合独立思考，体会数学的基本思想。 （三）、问题解决： 1、尝试从日常生活中发展并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 2、能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 3、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 4、能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 （四）、情感态度： 1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2、在他人的鼓励和指导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 3、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 4、初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好的品质。 内容标准 数与计算：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。 空间与图形：角的度量，平行四边形和梯形。 应用数学：用乘除法解决问题，实践活动，数学广角。 量的计量： 统计知识：复式条形统计图 二、 编写特点： 1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。 2．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、编排体例： 本册教材的编排体例与其他教材的编排体例基本是一样的。其基本模式是：问题情境—探究新知—建立模型—解释应用和拓展。 编排的顺序是：主题图--例题--做一做—练习—单元综合练习—整理复习。 单元教学内容前面是一幅主题图，主要是反映本单元学习的基本内容，一般都是学生比较熟悉的生活情景。让学生感受到生活中处处有数学，有的主题图还起到了教育学生爱祖国、爱家乡的用。 例题：包括学习内容情景图、小精灵的对话、师生合作学习的过程图片，对话。 做一做：例题后面是做一做，包括情景图片、问题。主要检查对例题的学习情况，是最基础的内容。 练习：在做一做的基础上，在几个例题的后面都编排了一个综合练习。难度由浅入深，题型多样，主要检查学生对单元中一部分内容的学习情况。 单元综合练习：每个单元学完后，教材中都编排了单元综合练习，题的综合性较强。主要检查单元内容的学习情况，检查学生综合运用知识解决问题的能力。有的综合练习后面还编排了有一定难度的星号题和思考题，主要是给学有余力的学生提供的。 整理复习：对全册书的学习内容进行整理复习、练习。 此外，教材结合教学内容还编排了数学常识、历史资料。还编排了两篇数学实践活动内容。一亿有多大？，你寄过贺卡吗？ 四、教材内容及立体整合。 （一）、教材内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 （二）、教材分析： 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念