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四年级下册英语教学计划 板桥镇蒲峪九年制学校 田敏 一、但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不背，不读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。二、学生情况分析 ??????? 本班级学困生有等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。教材分析： 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 、教学目标： 　1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 　　2、能听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写简单运用。　　、教学措施： 　　1、融会话教学与情景表演之中。 　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 　　3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 　　4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形?象的感知语言，形成一定的英语思维。 　　5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。、针对学困生的具体措施 ?? “五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。 ????? 对学生因厌学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。 1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。 2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。 让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 Unit1 10 3 Unit5 2 3 Unit 1 11 3 Unit5 3 3 Unit 2 12 3 Unit6 4 3 Unit 2 13 3 Unit6 5 3 Unit 3 14 3 Unit7 6 3 Unit3 15 3 Unit7 7 3 Unit 4 16 3 Unit8 8 3 Unit 4 17 3 Unit8 9 3 复习 18 9 复习 通过学习，让学生对英语产生兴趣，我本学期的教研设想就是《激发学生学习英语的兴趣》，让学生在学习中乐于学，最终将所学知识应用于实际。 三年级下册英语教学计划 蒲峪九年制学校 田敏 2014.2.21 七年级下册英语教学计划 蒲峪九年制学校 田敏 2014.2.21