四英计划(邢琴).docVIP

湟源县蒙古道小学 2011至　　2012年度一学期 教 学 计 划 科目：　英语 　. . 四 年级　班 教科教师： 贺庆龄 . 一、对学生情况的简要分析： 四年级一班共13人，及格人数是13人，平均分是87.5。 二、对教材的简要分析： 四年级英语教材共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分。全书有卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语本册教材所涉及的话题内容更丰富 一．教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯3、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料等几个话题）和进行简单地运用。3、能听、做7个“TPR”活动。、能唱8首歌曲。、能听、说、吟唱歌谣、能听懂6个幽默小故事、能了解6项简单的中西方文化知小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。　　2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。运用各种教具，激发学习欲望　演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。　　例　教学Whos??he/she?时出示彩色照片，让学生分别说出他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问句的不同用法，同时学会回答。　　　　2.运用简笔画，激起学习兴趣　　简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：A??picture??is??worth??a??thousand??words。　　3.运用多媒体，激活学生思维　　1)利用录音机的录音、用声音为学生创设情景。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。　　2)利用为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。　　3)利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。注重口语教学，培养交际能力　　1.运用身体语言，激发学生表达欲望　　1)运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋味的课堂氛围。例如：下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listen??to??me??carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很容易明白你的意思。　　2)运用TPR教学法(Total??Physical??Response)，刺激学生学习热情。例1：在学习借物用语时，可让两个学生表演哑剧，其他学生猜测其内容，给他们配音。例2：课前课中运用Do??it，如：jump,run，…来活跃课堂气氛，集中学生注意力。　　2.充分运用、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。　　　　)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。认为一堂好的英语课应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中注意力，最后在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲劳。另外，有些歌曲如ABC??song,The??family??song等等，与学生所学知识密切相关，学起来既能活跃气氛，又能巩固知识。　　3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。 这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。如在教学职业名称时，可自编以下儿歌：worker??worker是工人，worker上班在工厂；teacher??teacher是教师，teacher帮我们学知识……　　3.开展各种活动，鼓励学生交际　　1)游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入