.糜莉厦门海沧实验中学.ppt

Contents 一﹑说教材 教材要求 本节的地位和作用 教学内容 教学案例的选择 二.教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三.重点难点 教学重点 （1）条件选择语句的用途、格式、执行流程； （3）条件表达式的逻辑判断规则； （3）时钟和图片控件的使用。 教学难点 （1）逻辑判断的规则及运算； （2）使用IF语句编写程序代码，解决实际问题。 教学关键：IF语句格式的运用 四.说学情 已有一定的程序设计概念 具有一定的编程思想 已有一定的知识储备 五．说教学策略 教的方法：复习引入、问题提出、教学演示、布置任务、微课程学习 学的方法：自主探究、小组合作、微课程选择性学习 教学资源准备：PPT、Word学案、程序段、微课程、教学评价软件 六．说教学流程 七．说教学评价 过程性评价 Word学案的客观性评价 Excel软件评价 八．说板书设计 IF语句格式 关系表达式 小组评比情况 * 导航 教 材 教学目标 学 情 教学策略 重点难点 教学流程 教学评价 * 糜 莉 厦门海沧实验中学　 说 教 材 1 说 教 学 目 标 2 说 重 点 难 点 3 说 学 情 4 说 教 学 策 略 5 说 教 学 流 程 6 说 教 学 评 价 7 （一）教师：复习回顾，导入新课 （二）学生：任务驱动，探究学习 （七）教师学生：展示评价，归纳小结 （三）教师：学习新知，微课辅助 （四）学生：任务驱动，小组合作 （五）教师学生：分析程序，理清思路 （六）学生：动手实践，迁移应用 （八）学生：作业提交，关注时事 Excel软件评价