二下园地3.docVIP

沿湖路小学备课记录表 课 题 语文园地三 教学目标 1、复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。 2、练习积累。 3、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化 教学重点 引导学生发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同，学会运用规律认识 8 个字，学习词语，能准确地运用词语。 教学难点 引导学生开展“我们的小制作”。 教具准备 教学挂图 课时安排 教学过程 教师活动 学生活动 个性化设计及其设计意图 第一课时 　　一、我的发现 　　1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。 　　2、接着引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”。右边一栏的每一组词语，前一个表示物品（东西），后一个表示场所。　　二、日积月累 　　1.“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。可按以下步骤操作： 　　 　　2.“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语。对词语的意思，不必作过多的解释。 　　　　3.“我会读”，目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。 　　　　第