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如何上好初中英语复习课 王庆兰 2012年河北中考英语命题趋势讲座 ???????????河北基教考试研究中心 ? 一、2011中考英语试题分析 ? 1.?试卷是以《课程标准》为命题依据，按照《考试说明》的要求及河北省初中英语课程改革实际情况来命制的。整套试卷既体现升学考试试题的选拔与甄别功能，又对我省初中英语教学起到正确而积极的导向作用。 2.?试题考查内容不受教材内容的制约。着重考查学生的综合语言运用能力，即在语言的具体情景中运用所学英语知识和技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务、表达思想或感情的能力。尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材。试题尽可能提供语意相对完整的语境，力求接近现实生活中语言使用的实际情况。 3.试题体现基础教育课程改革方向，兼顾城乡学生的实际差异，同时考虑初高中教学的衔接。试题易中难比率为5：3：2。杜绝出现繁、偏、杂、怪和旧的试题。保证试题的考查目的和考查重点，科学合理的制定评分标准，确保考后阅卷工作的公平、准确和易操作性。 4.?试题结构科学、严谨 ??????试题语篇选材地道、原汁原味，凸现英语文化的特征。全卷中英文阅读量为3716个词，题量适中；考点的设置涵盖初中阶段所需掌握的英语基础知识、功能意念项目及话题的80％以上。试题设计由易到难，循序渐进，有梯度，有层次，有节奏，难度与去年大体相当。今年的A篇阅读以对话的形式呈现，作文突破了以往的模式，由学生写个人转变为写他人的事迹，同时抒发自己的感想，体现了人文关怀的思想。 5．试卷图文并茂，生动活泼，突出了试题呈现的趣味性 ??????试卷卷面生动活泼。如在听力题中，有学生熟悉的飞机、汽车、轮船和地图，这些生活中常见的图画会带给考生一种亲切感； ??????阅读题A篇中的消防员图片，既能带给学生一种安全感，又同时暗示了材料的主题，可谓图文并茂，相得益彰。 ??????阅读题B篇中的广告设计很具有现代感； ??????书面表达题中的电子邮件设计可使考生身临其境，仿佛坐在电脑前抒发自己的真情实感。 ??????活泼的试卷设计有助于缓解考生的紧张情绪，增强考生的理解能力，相对降低了试题难度，从而有效地提高考生的认知判断效率和阅读效率。 ? 具体分析： 1.?听力 ??????共30个小题，五个题型，分客观题和主观题两部分，共计30分。 ??????内容上，贴近学生生活实际； ??????语言层面上，用五个题型通过语气、句子、对话、语段、语篇五个层面来考学生的听力。考查方式主要包括捕捉句子中的关键信息；理解并准确、得体应答日常交际用语；对对话中的人物、时间、地点、原因、事件等做出明确判断；理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。 ?????????试题的顺序安排上，遵循了由浅入深，由易到难的测试原则，使考查的效度和信度更高。 ?????????听力测试的录音，音质清晰、语言地道、语速适中、语调流畅，有利于学生答题. ?????????听力测试部分是体现学生知识能力差异的焦点之一，它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另一方面还可以间接考查口语能力。 ?????????能力提高贵在坚持——要求学生每天坚持听读1０～2０分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉。听力训练内容不要仅限于课本磁带和一本听力练习，像英文广播、电视节目、英文歌曲、英语故事、短剧等多听多看都有助于听力的提高。 ?????????要有意识地培养学生的语言转换能力，培养学生把听到的语言转换成书面语言的能力；培养学生用自己的语言描述所听材料的能力。（听短文，写信息类型的试题） ?????????除了进行循序渐进的听力训练，还应注意加强隐形的听力训练——阅读、背诵、同义句转换、交际用语应答。 ?????????听力题答的是否顺利，直接影响到整体成绩，如果听力题答得好会大大激发学生的好情绪，其它试题也有希望得到超水平的发挥。因此，做好听力题至关重要！ ??????????做听力题要沉着冷静，注意力一定要集中，必须置身语境之中，使自己进入“角色”，聪明的考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键，不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。 ?????????要重视听第二遍。在听第一遍时，往往只能听懂大意，初步掌握问题所涉及的重点，一些细节性的问题及一些必要的判断和推理主要取决于听第二遍。再者，做题要果断，不能浪费时间。注意力一定