[三立国际学校：2015优质课活动方案.docVIP

三立国际学校初中部2015—2016学年上学期 优质课活动方案 为进一步促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长开展优质课活动。 1、本结果适用于当月教研的绩效考核； 2、本结果适用于年终评优课堂教学绩效考核： 3、本结果适用于学年十大名师评选课堂教学积分。 附件：优质课评价标准 作课教师准备材料一览表 三立国际学校初中部 二零一五年十一月 三立国际学校课堂教学评价表 作课人 科目 课题 评价项目 评价指标 得分 教学目标10分1、准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际。 2符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。 3贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。 教学内容20分1、合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学，整体与个体关系处理得当 2、内容条理，层次清晰，重点突出，内容的呈现符合各科学习的规律和特点； 3关注知识与生活的联系，体现教学的实践性和交际性。 4课堂容量合适、难易适度、速度适中。 教学过程（分） 1课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐认真倾听别人的意见，自由表达自己的观点，分享彼此的思考、见解和知识，合作积极、愉快； 2教与学关系和谐，时间分配科学，以学为主。教师启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过15分钟，充分调动学生的各种感观，进行自主、高效的学习； 3教师、学生、文本之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与交流，学生思维活跃，参与面广； 4媒体、教具等辅助教学手段运用恰当，和谐、高效地服务于教学工作； 5注重学法指导和习惯养成，作业适度、适量；教学方法适宜、学习方式得当，学习方法高效。 6 教学效果20分1、教学目标达成度高学生的能力目标和情感态度目标在达成认知目标的过程中得到足够重视；师生保持良好的情绪状态和交往状态， 2、有效地关注全体学生：学生参与面广、学习积极主动； 3学生的思维品质和能力得到锻炼和优化，能应用所学知识解决真实问题，学生的观察能力、分析能力、思维能力等综合能力得到发展和提高。 教师素质10分1、基本功扎实。有良好的师德，敬业爱生仪表端庄，教态自然语言规范，作风民主组织教学到位，板书设计合理有较强的应变能力； 2学科素养。学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使用教材，能熟练和创造性地运用各种教学资源。 创新教学（分） 在教学设计、教学方法、课件使用等某一方面具有创新，形成独特的教学风格，教学效果显著。