《品德与社会》第三册（四年级上）教材简析..ppt

《品德与社会》第三册（四年级上）教材简析 杭州市西湖区教师进修学校 黄黎明 重温教材编写的目的及指导思想 使学习过程充分体现以人为本的现代价值取向 使学习成为从社会生活出发实现知识整合的过程 使学习成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。 本册教材内容体系结构 本册教材特点 由近及远、由点到面，随着儿童生活空间视野而逐步扩展。 以社会生活主要因素为主题，随着生活领域的扩展，螺旋上升，逐步丰富内涵。 每个主题的学习过程，使知、情、意、行相统一，使社会性和品德协同发展。 本册教材呈现的特点 每一个单元一开始就用图文并茂的方式标示提示内容，点明教学主题，并用歌曲和诗歌激发情感，自然地引导学习。 围绕教学主题的每一部分，都出现了体现教学重点、品德与社会的核心概念的提示语和关键词，帮助学生进行道德学习。 每个教学内容又设计多种活动形式，使学生在参与活动中学习道德。 备课注意点 注意提示语 把握关键词 领会设计意图 结合学生实际 创设教学过程 教材内容介绍和重点难点分析 第一单元 教学主题 成长的脚步 提示： 　　（提出了教学的重点）诚实是金子！只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。 关键词： 　　“诚实”提出了本课品德与社会的核心概念 教学建议： 讲诚实的故事→说不诚实的危害→扬勇于承认错误的事例→改不诚实的言行 △注意：要根据每个学生的实际进行。 第二单元 教学主题 温馨一家人 重点关注：家庭生活中儿童责任感的培养。 提示： 　　（提出了教学的重点）了解老人的需求，尊重老年人的意愿，孝敬老人。 关键词： 　　 “尊老爱老”提出了本课的核心概念 目标要求 了解老人曾经对家庭、对社会所作出的贡献 了解社会对老年人的关怀 活动板块设计 “调查、访问” 研究性学习活动 “故事屋 重点：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。关注老年人的晚年人的生活，做到尊老敬老。 难点：为什么要孝敬老人？怎样孝敬老人。 教学建议 用多种形式做好小调查，激发情感增强孝敬的意识。 根据学生实际，从不同角度和不同方法指导学生孝敬老人。 第三单元 教学主题 生活在集体中 重点关注：如何帮助儿童形成对同伴关系和集体与个人关系的积极认识 。 提示： 　　（提出了教学的重点 ）在学校里努力学习很重要，和同学和睦相处同样也很重要。能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好朋友是一件快乐的事情。 关键词： 　　“团结友爱”核心概念。 知道朋友之间应当互相关心、互相帮助 感受友谊的可贵 学会欣赏与宽容 重点： 知道朋友间应当互相关心，互相帮助。 难点： 善于发现朋友身上的闪光点，感受友情的可贵。 教学建议： 从生活中、学习中、活动中真切事例来感受朋友之间的友谊，来寻找朋友身上的闪光点。 第四单元 教学主题 走向信息时代 重点关注： 帮助儿童更好地参与和适应信息时代的社会生活，学会安全、有效地利用、获取和传递信息。 教学组成部分 提示： （提出了教学的重点）文字产生之前，信息是通过语言和身体动作传递到能听得到和看得见的地方；文字产生之后，语言信息可以被记录下来，通过书信等形式传送到更远的地方。 关键词： “文明邮政”提出了本课核心概念。 　 （什么是邮政？） 　　邮政给人们生活带来便利 私拆他人信件是违法行为 文明集邮 学会邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系 重点 　　　传递信息发生的巨变，邮政事业发展使人们生活日趋便捷． 　　　通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一． 难点： 　　　文明集邮 　　　 教学建议 1、调查邮政局→学习规范地书写信封→学习有关法律常识→文明邮政 2、交流五彩缤纷的邮票→介绍五彩缤纷的邮票→学习有关法律条文→文明集邮 * * 教学主题 我在成长 第一册 站在人生的 起跑线上 第三册 成长的脚步 我与家庭 温馨一家人 我的家庭 我与学校 为中华崛起而读书 生活在集体中 走向信息时代 重点关注：帮助儿童在参与社会生活中养成诚实、自律、宽容、抗挫等个性品质。 教学组成部分 诚实是金 我该不该这样做 当冲突发生后 失败怕什么 诚实是金 目标要求 活动板块设计 “故事屋” （传统美德） “活动角” “评议箱” 重点 诚实是做人之本 “放大镜” 敢于承认错误，并勇于改正同样是诚实的孩子 难点 将“诚实”落实在行动上 什么是诚实 诚实的表现形式 敢于承认错误同样是诚实的孩子 孝敬老人