专题研讨式教学法素材.pptVIP

专题研讨式教学的设计 一、专题研讨式教学的概念 概念之一.专题研讨式教学是教师指导若干名学员针对某一课题或项目，团队协作，发挥各自优势，充分利用各种信息资源，运用多媒体工具，撰写报告并精心设计演示方案的整个过程。 概念之二.专题研讨式教学方式是指在教师的引导下, 充分发挥学员的主体作用, 通过学员对专题的研究与讨论, 进行知识构建, 体验学科研究方法的一种学习方式, 它由专题研究和专题讨论两个重要环节组成。 专题研究是学员在教师的指导下, 以小组为单位, 通过网络等途径搜集和整理与教学（或研究）问题相关的资料, 在对资料进行分析、综合、比较、归纳、概括的基础上形成对研究对象的初步认识; 专题讨论是全班学员在教师的引导下, 对专题研究阶段的成果进行交流和进一步的探讨, 从而在对知识整合的基础上, 完成对知识的构建, 并理解、掌握学习的方法。 简单的定义: 以专题为内容，以研讨为形式的一种教学。该教学以培养学员分析（研究）问题、解决问题的能力为目的。 二、专题研讨式教学的作用 （一）专题研讨式教学较好的体现了以学为本的科学发展观, 充分激发了学员的主体性 （二）专题研讨式教学较好的解决了理论与实际的联系问题, 能有效提高学员的实践能力。 （三）专题研讨式教学较好地做到了依托课程设计, 鼓励学员独立思考, 着重培养其创新精神和科学研究的能力。 三、专题研讨式教学的种类 （一）专