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人教版一年级下册数学知识点教学目标目标 内容 知识技能 例题 数学素养 数与代数 数的认识 认识计数单位 “一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。 个位上的8表示（????? ） 十位上的8表示（????? ） 培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ? 能够熟练地数100以内的数。 一个一个地数，从十六数到一百。 会读、写100以内的数。 82读作（????????? ） 二十七写作（??? ????） 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 83里面有（? ）十和（? ）个一。 掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。 76 ? ? ? ? 80 ? ? 会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。 青青：我吃了35只害虫。 蛙蛙：我吃的比你少一些。 数的运算 能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。 1.? 13－9=??? 17－8= 2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？ 培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 90－60=?? 30＋20=?? 35＋3=??? 78－76= 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 鞋：50元? 书包：40元? 文具盒:10元 1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？ 2.鞋比文具盒贵多少钱？ 常见的量 认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 3.75元=（?? ）元（?? ）角（ ??）分 培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。 会读、写几时几分，知道1时＝60分。 ?钟面上是（?? ）时（?? ）分 探索规律 学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。 ▲??? ▲△△▲?? ???????? 2??? 4??? 6??? 8 ???????? 10??? 20?? 30?? ?????????? 培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。 空间与图形 图形的认识 体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 至少用（?? ）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。 让学生说出用 做成的正方体，数字4的对面是数字几 通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。 初步感知所学图形之间的关系。 能不能用几个长方形拼成一个正方形？ 图形与位置 认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。 ? 让学生在操作、探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴趣，发展创新意识。 会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。 你的座位是第（?? ）组第（? ）个，你前面的同学是第（?? ）组第（? ）个。你左边的同学是第（?? ）组第（?? ）个。 统计与概率 数据统计活动 会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数） 正 ?体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。 认识条形统计图和简单的统计表。 ? 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 1、（? ）形最多，（? ）最少。 2、□ 比○多（?? ）个。 综合实践 摆一摆，想一想 通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。 探索100以内数的特点及排列规律。? 巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力 ? ? ? 小小的商店 加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 培养学生应用数学的意识和能力。? 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。 一年级下册数学知识点整理 1、? ） （1）长方形? （2）正方形? （3）三角形? （4）平行四边形? （5）圆 2、??????????????? ? ）个不同的图形。 3、P19页） 4、P21页第四题） 5、 一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页） 6、7、P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。 8、4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。 摆一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆两个三角形至少需要5根相同的小棒。 摆一个