坑头幼儿园011学年第一学期大五班备课,第12周.docVIP

坑头幼儿园教学活动备课 2011年11月21日 第12周 星期一 大五班 活动内容 数学活动《游戏与练习（一）》 活动内容 拼音活动《认识q》 执 教 者 邹小梅 执 教 者 邹小梅 活 动 目 标 培养幼儿想象力和创造力。 活 动 目 标 学会声母q，能读准音，并会正 确书写q。 教学 具 准 备 几何图形卡片若干。 教学 具 准 备 七种水果图片 活动过程： 教师逐一出示几何图形，让幼儿说出各种图形名称。 尝试探索：教师出示拼图。让幼儿说出拼图是由哪些图形组成的？ 家、园配合，家长与幼儿一起把纸盒变成许多图形，然后摆摆、拼拼，进行记录。 幼儿进行拼图活动，创造自己的作品，并做好记录。 让幼儿做幼儿用书里面相应的练习。 6、教师小结 活动过程： 1、导入新课。出示课文图画：左上面画的是什么？启发幼儿说出q的发音。学习顺口溜：“小小油漆刷，油漆门窗q q q”。告诉幼儿把“漆”读得短些，就是生母q的音。 2、读准q的音，教师示范读法，读q时，舌面抬高，抵住上腭，然后稍稍放松，舌面放松时要送气，指导幼儿观察模仿。边体会边实践，然后反复练习并请教师指导、纠正不正确的发音。 3、巩固读音。指导看图，说说说图中有几个气球。 “一二三四五六七，七个气球七七七”注意读准“七”的音。 4、认清q的形，指导书写。指导幼儿观察笔顺图，说说自己怎样记住的。q占中下格，先写左半圆，在写竖。练习数空再描写。反复练习书写，教师巡回指导。 户外活动内 容 《小山羊上山》 负责 教 师 邹小梅 活动目的、过程及规则 发展跨跳和奔跑躲闪能力，培养勇敢、机敏和果断的品质 坑头幼儿园教学活动备课 2011年11月21日 第12周 星期一 大五班 活动内容 语言活动《学动词（一）》 生活活动指导及离园情况： 指导幼儿学会怎样使自己的房间整洁、美观，培养幼儿的动手能力； 执 教 者 陈思霓 活 动 目 标 要求正确使用动词。 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿下雨时不要到大树下避雨，知道其危险性； 教学 具 准 备 幼儿用书，学动词的卡片 活动过程： 出示图片，出示后提问，图上画了什么？它（他）正在做什么？引导幼儿正确说出“抱、拍、抛、提、背、抬等动词，并说一句话进行完整描述。 看图说词：教师将动词卡片逐一出示，提问：他抱起什么？幼儿答：他抱起皮球。 学说动词：教师将动词卡片，提问：拍，谁在拍球？幼儿回答：女孩在拍球。 一问一答：教师引导约一起看图说动词。如：教师说：提，提着。小男孩提着一篮水果。 个别教育情况 培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿生活的自理能力； 一日活动反思及小结： 活动一： 活动中，幼儿能积极参与到活动中，部分幼儿想象力较丰富，拼出了很多形状各异的图形。 活动二:通过活动，幼儿学会了声母q，能读准音，并会正确书写q。 活动三: 通过这次活动后，让大部分幼儿学会正确使用动词，但有个别幼儿需要加强。 户外活 动内容 《避水雷》 负责 教 师 邹小梅 活动目的、过程及规则 发展幼儿动作的灵敏性，锻炼幼儿手臂的力量，及抛球投准的技能 园长审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011年11月22日 第12周 星期二 大五班 活动内容 科学活动《生活在不同地方的鸟》 活动内容 语言活动《沫沫的理想》 执 教 者 陈思霓 执 教 者 陈思霓 活 动 目 标 让幼儿了解鸟的生活方式和外形特征。 活 动 目 标 观察画面，初步理解故事大意。 教学 具 准 备 各种鸟的头饰若干、各种鸟的图片若干 教学 具 准 备 M-PC、大图书、幼儿用书 活动过程： 情境导入：下雨了，鸟要回家了。 ——幼儿自选一个小鸟的头饰，在户外活动，教师提示下雨了，幼儿做鸟飞状迅速躲回到事先布置好的窝里。 看图讲述：鸟儿的家。 ——提出问题：鸟儿的家在哪里，它们的这都是什么样子的？ ——图一：鸵鸟的家：这是什么鸟？它的家在什么地方？它的外形有什么特点？ ——图二：企鹅的家：这是什么鸟？它的家在什么地方？它与别的鸟的不同在什么地方？它怕冷吗？ ——图三：啄木鸟的家：它是什么鸟？它的家在什么地方？它有什么本领？为什么人们称它为鸟医生？ ——图四：海鸥的家，这是什么鸟？它有家吗？它把宝宝生在什么地方？ 3、教学小结。