大合唱课堂案.docVIP

歌曲:兰花草 上课时间 9月17日 9月24日 年级 五年级 授课者 黄芳 过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力 情感、态度与价值观： 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力； 3.培养学生的团队合作能力 教学重点难点 引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排 2课时 教学方法手段 课堂讲授；学生演绎；小组合作 教学准备 提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备 教学过程 师生活动 新课导入 通过课堂讨论法导入新课题： 教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？ 学生：…… （以下为学生自由讨论和发言环节） 教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？ 学生：好~ （以下为学生齐唱歌曲环节） 教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-- （正式进入课堂讲授环节） 先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐《兰花草》，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。 待学生抄好歌词，开始进行对《兰花草》进行教学 一：先听一遍音乐 二：听老师唱 三：跟着老师一句一句唱 四：跟着音乐唱 五：男女对唱 六：小组比赛唱 七：请一位同学独唱，大家评价。 八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。 歌曲:最好的未来 上课时间 10月8日 10月15日 年级 五年级 授课者 黄芳 教学目标 知识与技能： 引导学生学会用音乐表达思想和感情 2.学会对词跟调的唱歌技巧 过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力 情感、态度与价值观： 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力； 3.培养学生的团队合作能力 教学重点难点 引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排 2课时 教学方法手段 课堂讲授；学生演绎；小组合作 教学准备 提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备 教学过程 师生活动 新课导入 通过课堂讨论法导入新课题： 教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？ 学生：…… （以下为学生自由讨论和发言环节） 教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？ 学生：好~ （以下为学生齐唱歌曲环节） 教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-- （正式进入课堂讲授环节） 先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐《最好的未来》，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。 待学生抄好歌词，开始进行对《最好的未来》进行教学 一：先听一遍音乐 二：听老师唱 三：跟着老师一句一句唱 四：跟着音乐唱 五：男女对唱 六：小组比赛唱 七：请一位同学独唱，大家评价。 八：提醒大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。 歌曲:彩虹的约定 上课时间 10月22日 10月29日 年级 五年级 授课者 黄芳 教学目标 过程与方法：通过课堂讨论，回顾同学们都能驾驭的歌曲；教师接着传授改歌词的一些技巧并展示个别简单范例，紧接着选择一首简单又熟悉的音乐让学生分组讨论合作写歌词，最后进行小组演绎，培养学生的创作能力和小组合作能力 情感、态度与价值观： 提高学生对音乐浓厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；2.培养学生的创造性思维，培养一定的创新能力； 3.培养学生的团队合作能力 教学重点难点 引导学生学会用音乐表达思想和感情 课时安排 2课时 教学方法手段 课堂讲授；学生演绎；小组合作 教学准备 提前找个别学生测试改编歌词的可行性以适当调整教学计划；准备一些简单又熟悉的歌曲和音箱设备 教学过程 师生活动 新课导入 通过课堂讨论法导入新课题： 教师：同学们，我们今天先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？ 学生：…… （以下为学生自由讨论和发言环节） 教师：好，既然大家都会唱这些歌，那老师选一首歌，大家一起来试着唱一下好不好？ 学生：好~ （以下为学生齐唱歌曲环节） 教师：大家唱的都很好。老师觉得啊，这首歌还可以这样子唱-- （正式进入课堂讲授环节） 先让学生把歌词抄好，抄写歌词时播放音乐《彩虹的约定》，在学生抄写歌词的时候可以边熟悉音乐。 待学生抄好