培训课程开(郑博远)中华讲师网.ppt

培训课程开发 培训课程开发 第一模块 开发培训课程 第二模块 培训课程体系设计 第三模块 制定培训教学大纲 第一模块开发培训教材 第一单元案例精选 先来看看这个课程方案 第二单元案例分析 这个可课程方案或称课程计划，与前面一章中所讲得培训项目方案没有太大区别。主要原因在于这个课程方案的定位存在问题 第三单元 能力训练指南 能力点一、怎样确定培训课程目标 1、操作目标 2、条件 3、标准 能力点二、开发培训课程的步骤 1、分析企业规范化岗位培训的需求，选准课题 2、分析企业开发新品种、技术引进、技术改造、改善经营管理的迫切需要，选准课题 3、预测企业进入市场的潜在需求，选准课题 4、分析企业人员素质需求，选准课题 能力点三、开发培训课程的方法 1、选择移植法 2、能力中心法 3、任务分析法 能力点四、培训课程内容的编排 1、按工作程序安排 2、按知识系统安排 3、大分段与小分段----按知识传授与能力训练、考核内容安排 4、按不同层次的需要层层扩展 5、相应独立，能分能合 第四单元 相关知识点链接 知识点一、培训课程的构成要素 1、课程目标 2、课程内容 3、课程教材 4、教学模式 5、教学策略 6、课程评价 7、教学组织 8、课程时间 9、课程空间 10、教师与学员素质因素 知识点二、培训课程开发的特征 1、以能力教学为核心的特征 2、以操作目标体系为框架的特征 3、以满足共性与个性同步发展为主体的特征 4、以动态化和灵活性为特征 知识点三、培训课程开发的原则 一致性原则 系统性原则 技能性原则 操作性原则 针对性原则 第二模块：培训课程体系设计 第一单元案例精选 西门子的培训课程体系 大学精英培训 新员工培训 员工在职培训 第二单元 案例分析 西门子公司的这三种培训，都做到了培训课程设计与培训对象相结合，并与培训目标相一致，体现了课程开发的基本原则。 第三单元 能力训练指南 能力点一、开展课程体系设计的前期准备工作 能力点二、培训课程体系设计的基本要素 1、设定课程体系目标 2、课程内容的确定 3、课程结构体系的构建 能力点三、信息资料收集的渠道 1、国家、行业和相关培训的政策法规 2、企业岗位培训的规范化要求 3、企业产业和产品结构调整对新岗位、新工种、新技术的需求 4、企业开发新产品、技术引进、技术改造、改善经营管理的需求 5、预测企业参与市场竞争的潜在需求 6、企业对提高员工科技文化素质的长远规划和近期计划 7、受训人员的思想、知识、能力状况 8、实施本课程体系所需的师资、设备、器材、图书资料的情况 9、国内外、行业内外关于本课程体系中有关课程的最新动态 能力点四、培训课程体系的设计方法 1、分析培训课程体系的支撑条件 2、分析培训目标、对象、拟定课程模块 3、起草培训课程体系框架文件 4、信息反馈和框架的修改、完善 第四单元 相关知识点链接 知识点一、培训课程体系的含义 是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相对独立，辩证统一，纵横排列的课程科目。 知识点二、培训课程体系的内容 1、培训课程体系的名称 2、培训课程体系的设计依据 3、培训课程体系设计的目的、目标 4、培训课程体系中的具体课程名称及简要内容 知识点三、确立培训课程体系的原则 1、目的性原则 2、实践性原则 3、超前性原则 4、多元性原则 5、基础性原则 6、灵活性原则 第三模块 制定培训教学大纲 第一单元 案例精选 什么是培训教学的大纲 1、说明 2、课程性质和任务 3、课程教学目标 4、教学内容要求（基本教学） 5、实践教学 6、学时分配表 第二单元 案例分析 说明部分 既本教学大纲的开头部分 主体部分 是本大纲的“课程性质和任务”和“学时分配表为主体部分 不足之处 说明部分应当明确教学的重点、难点问题；教学目的应有以“能够”或“学会”表述的操作技能方面的要求；主体部分中的“实践教学”应侧重于手段、方法，而不是目标。 第三单元 能力训练指南 能力点一、制定培训教学大纲的步骤 1、研究培训课程 2、分析培训课程教学条件 3、选择培训课程教学手段 4、安排培训课程教学进度 5、撰写培训教学大纲 6、征求意见，进行修改完善 7、专家审定 能力点二、编制培训教学大纲的方法 1、明确分工，责任到人 2、遵循程序，分步实施 3、全面分析，深度开发 4、严格把关，保证质量 5、依据规范，写好大纲 第四单元 相关知识点链接 知识点一，培训课程教学大纲的含义 是培训工作主管部门对某项培训课程或某一课程体系，以纲要的形式提出的统一要求和具体规定，是编写培训教材、确定教学目的、任务、教学时间、