外籍配偶子女学习需要与策略研习会..pptVIP

外籍配偶子女學習需要與策略研習會 研習日期：96年7月26、27日 研習地點：台南大學文薈樓J106 主講者：邱淑英教授 美國加州大學Chico校區 研習目標 增加對外籍配偶的文化上的暸解 專注外籍配偶子女的教學策略 接受文化與行為差異 第一講題:增加對外籍配偶的文化上的暸解 誰是外籍配偶子女？ 目前台灣配偶人口走向—百分之二十的婚姻是台籍男士與外籍女子結合 外籍配偶子女將逐漸成為新的族群，但卻 社會上較弱勢的一群，基於公平正義的實踐，學校應該採取更積極性的作為，而不是漠視問題存在或放任問題發生。 定義 弱勢族羣因家庭背景複雜而產生適應不良的學習ｏ 「外籍配偶」來自東南亞跨國婚姻婦女，包括來自大陸的婦女，然而並未包括來其他國家…而學校認為這些文化型式是較有價值的知識，將其納入成為教學內容的一環。具有較多文化資本的家庭可以提供兒童較適合學校學習的先備環境，而他們的子女也會在學校適應得更好（李文益、黃毅志，民93；邢克超譯，民 91； Battle Scott, 2000；Driessen, 2001）。 外籍配偶子女的學習挑戰: 家庭社会資本和文化資本的影响 個案報告 偏遠地區、社经地位低、年紀偏高或身心障礙者 擔負生育与照護家庭、適應文化語言環境 種族文化的差異與歧視 校長、老師的社會階層与外籍配偶差異極廣 被視為潛在的社会問題 語言文化的負擔 文獻報導