诸暨市滨江小学小浪花校园文化活动建设.pptVIP

关键词一：校园文化活动 孩子们自己设计的“小浪花”形象——滨滨 校训：“做我，做最好的我！” 关键词一：校园文化活动 关键词一：校园文化活动 基于儿童视角的校园文化活动研究 省级课题：群体仪式促小学生心灵成长的行动研究 绍兴市级课题：“承认儿童”视角下小学校园文化活动构建的行动研究 二、我们的变奏 变奏一：顶层设计，活动构建课程化——将儿童视角进行到底 变奏二：有效组织，活动策划项目化——每位老师都相当重要 变奏三：理念支撑，活动实施儿童化——孩子的活动让孩子喜欢 变奏四：重在记录，活动评价过程化——一份记录成长的“小浪花”评价手册 变奏一：顶层设计，活动构建课程化——将儿童视角进行到底 学校课程框架 变奏一：顶层设计，活动构建课程化——将儿童视角进行到底 变奏一：顶层设计，活动构建课程化——将儿童视角进行到底 滨江小学校园文化活动”构建与实施模式图 变奏二：有效组织，活动策划项目化——每位老师都相当重要 校园文化活动之“小浪花科技节”项目策划 变奏二：有效组织，活动策划项目化——每位老师都相当重要 变奏二：有效组织，活动策划项目化——每位老师都相当重要 变奏二：有效组织，活动策划项目化——每位老师都相当重要 滨小发言台 变奏二：有效组织，活动策划项目化——