科技教育课立项.docVIP

编号 L092503324? 河南省基础教育教学研究课题 立项申报书 学 科 分 类__ _综合类____ ___________ 课 题 名 称 科技教育特色学校创建与发展研究 课 题 主 持 人__ _____ _李黎_____________ 课 题 组 成 员_曹强 王蕊 陈霞 朱秋红 付会芳 主持人所在单位_ 洛阳市新安县西关小学 申 报 日 期__ _2009年5月______ ? 河南省基础教育教学研究室 北京师范大学出版社 课题名称 科技教育特色学校创建与发展研究 主持人 姓 名 ? 李黎 政治面貌 中共党员 性别 ?女 年龄 ?40 行政职务 校长? 专业职称 小高级教师 研究 方向 应用研究 学历学位 本科 起止时间 2009年 5 月 16 日 至2012年 5月 工作单位通讯地址 洛阳市新安县西关小学 邮政 编码 4718000? 联系电话(包括固定电话和手机) 0379 0379E-mail xaxxgxx@126.com? 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 ?曹 强 ?男 39 中学一级教师? 物理专业 本科 新安县西关小学 王 蕊 女? 34? 小学一级教师 教育管理 大专? 新安县西关小学 朱秋红 女 37 小学一级教师 生物专业 大专 新安县西关小学 陈 霞 女 ?34 小学一级教师? 地理专业 本科 新安县西关小学 付会芳 女 ?29 小学一级教师 中文专业 大专 新安县西关小学 预期成果形式 (请在选择项上划√，可选一项，也可多选) A．专著 B.研究报告 √ C.论文√ D.其他 预计完成时间 2012年5 月 ?一、基本情况 ? 二、课题设计论证 本课题研究概况及趋势，研究本课题的理论意义和实践意义。本课题研究的基本内容，预计突破的难题等。 1.概况、趋势。 科学技术从来没有像今天这样以巨大的威力和人们难以想像的速度深刻影响着人类经济和社会的发展，而科学技术赖以产生的基础是教育，凡是经济和社会发达的国家都非常重视科技教育，培养公民的科学思想、科学方法和创新能力。随着改革开发的不断深入，科技教育日益受到我国的重视，沿海发达地区已在此领域展开了有益的探索和研究，但在广大的中西部地区，由于传统教育思想根深蒂固，追求升学任务仍然是多数学校的现实目标追求，科技教育没有受到应有的重视，系统的开展这类活动，并把科技教育作为办学特色的学校还不多见。如何顺应时代潮流，创设科技教育的条件，营造良好的氛围，培养学生的科技思想、科学方法和创新能力，提升学生科技素养，为国家和社会培养高素质的公民，是学校义不容辞的责任。《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学校要应试教育转向全面提高国民素质的轨道，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”这是特色学校建设的政策依据，也为未来学校的发展指明了方向。《中华人民共和国科学技术普及法》等科普法规指出：“中小学校是面向青少年开展科普教育的主渠道，必须把树立科学思想、科学精神，培养对科技的兴趣和创造能力，作为青少年素质教育的重要内容。”这是学校开展科技教育的法律依据和应承担的社会责任。科技教育既是科教兴国战略的迫切需要，也是时代赋予基础教育的历史任务，是时代发展的必然趋势。 2．理论意义 1、如果说科技教育是培养现代科技创新人才的基础，那么这种科技教育必须是以学科知识教学为手段，通过学科知识的教学培养青少年的科学素养。科学素养包括科学知识、科学方法、科学态度、科学精神，尽管不同层次的教育对学生的科学素养基准有不同的要求，但这几个层面的东西对于每一个青少年科技后备人才创新能力培养来说，是缺一不可的。因为：（1）任何一门学科如果不能形成自己的科学方法，就不能成其为一门科学。我们学习一门学科，如果不能掌握一门科学的方法，就只能掌握一些零碎的知识。（2）科学态度是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。大家知道，科学的本质是创新，而创新不仅拒绝权威，而且更拒绝权力。科学是没有意识形态的。任何超经验、臆想的、强权的东西都不能轻易进入科学领域，正是因为它无法突破严酷无情的科学态度防线。学习科学，就必须培养青少年的科学态度。（3）科学精神是在科学真理探索和对科学本质认识的过程中，孕育起来的推动科学不断进步的价值观和心理取向。学科知识教学强调的是知识的确定性，而科学