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安全培训之我见 2014年12月1日开始实施的新的《安全生产法》对培训工作提出了更高的要求，在原企业负责人六项职责的基础上又新增了第七项职责，“组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划”，同时在后序条款多次对安全培训工作提出了明确的要求。 近段时间从国家到河南省一系列的法规及安监总局令对安全培训、考试工作又提出了明确的要求，既要严抓安全培训，又要严抓安全考试、考核，目前各级领导都明确了一个安全理念，那就是“安全培训不到位就是最大的隐患。 通过这几天的学习我对安全培训工作又有了新的认识，简要叙述如下。 安全培训是提高企业从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径，是企业安全生产的一项重要的基础性工作。作为安全培训机构，如何进一步提高企业安全培训质量和效果，结合几年来的安全培训工作实践，我认为：建立健全一套完善的、切实可行的安全培训机制是前提和基础；打造一支具有专业素质和实际教学能力、高尚职业道德和鲜明个人风格的师资队伍是决定因素；增进与服务对象的经常性工作交流很有必要。 　　安全培训是提高企业从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径，是企业安全生产的一项重要的基础性工作，也是企业搞好安全生产的治本之策。近些年来，大多数企业都把安全培训作为建立企业安全生产长效机制的重要举措，也更加重视自身的安全培训工作。但是，值得深思的是，安全培训的效果并不理想。有次我参加行业管理部门组织的安全培训情况大检查，当检查人员在对一家企业电力设施安全情况进行检查时，指着电压表上的“V”，问受训过的电工师傅这代表什么时，得到的答案却是不知道。当然这也许是个例，但却也反映出一个现实问题来，企业安全培训为什么会出现这种现象？如何进一步提高企业安全培训质量和效果呢？下面从安全培训机构的角度，就此谈点粗浅的认识。 　　一、建立健全一套完善的、切实可行的安全培训机制是提高企业安全培训质量和效果的前提和基础 作为安全培训机构，成立伊始，就建立了一整套的安全培训制度。仅就一家三级安全培训机构而言，包括工作规划、工作制度、岗位责任制及考核细则等在内，应该达30项之多。一项工作完成的好坏，不在于它制定的相关制度多少，而主要处决于保证这项工作顺利完成并能达到最佳效果的运行机制。安全培训工作亦然，如何以一定的运作方式将安全培训的各项制度联系起来，使它们协调运行而发挥作用，更好的服务于安全培训工作，这是提高企业安全培训效果的前提和基础性工作。 1、在实际安全培训工作中，逐步完善各项培训制度的同时，各部门应通力协作，以注重培训质量为己任，提高培训效果为目的，认真履行各自岗位责任制。 任何一项健全的管理制度都是从实际工作中不断总结完善起来的。随着各项安全培训制度的日臻完善，各部门岗位责任制的落实必须得到相应加强。制定和完善各项制度和岗位责任制等的最终目的就是为做好完全培训工作服务，而从安全培训质量和效果上就能直接反应出安全培训工作做的好与坏。从几年来的安全培训管理工作看，我认为，安全培训机构制定的管理制度不在多，而在精，重在落实上，而各项管理制度的落实情况都应该体现在各部门岗位责任制上，这样不仅能使各项制度落到实处，而且能使各部门各岗位做到有章可循、有的放矢，分工明确，职责分明。培训机构一般实行主任（机构法人或负责人）负责制，下设教务组、总务组、实验组、班主任及教师等各部门及岗位，它们都对主任负责。就各部门及岗位职责分工来说，教务组、实验组、教师主要是具体教学工作直接实施者，日常具体的教学工作中，在尽心尽责完成各自的职责分工的同时，应该通力协作，把做好安全培训工作，提高培训效果作为教学工作的重中之重。如在实施具体的实验教学课时，在教务组的统一安排和协调下，实验组相关人员在确保实验设备的正常运行的同时，还应对实验全过程的安全负责，各科实验教师要做好参训学员、实验内容及效果等记录。总务组、班主任的职责主要是服从和服务于教学管理工作，他们的工作贯穿安全培训工作具体实施的全过程，他们的工作好坏对培训效果和教学质量的影响至关重要，如总务组岗位责任制就应该明确载明了自身有做好安全培训工作的后勤保障工作，如果因后勤服务工作上的欠缺，就有可能导致参训学员情绪上的波动，影响到学员的学习兴趣，从而影响到培训的整体效果。特别是班主任的岗位职责更为重要，这不仅是因为他的工作贯穿了每期安全培训班的始终，而且是由于他的每项具体实际工作对安全培训效果的影响甚密。如班主任在负责每期开班学员报到登记工作的同时，还肩负着学员资格的审查关，如果稍有疏忽，就有可能把不符合培训条件的人接收进来，从而对培训效果产生直接影响