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* * 小学英语起始教学的 要求与建议 龙泉市研培中心 吴丽华 2012. 12. 14. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 修订后的PEP小学英语三年级（上）教材的变化： 1. 图画改变面貌，单元顺序、单元内的结构起了变化。 2. 降低词汇与句子难度。三会词汇由以前的73个减至 56个；两会词汇从以前的51个减至8个；短语从4 个减为1个。 3. 字母教学提前至三年级上册进行，每单元的第三页 增加语音页“Letters and Sounds” 学习字母名称音 (name)——辅音字母发音(sound)——元音字母发音 （短音）。要求利用自然拼读法教学词汇。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 起始教学阶段很重要。 Well begun is half done 小学语文学习的要求：培养学生语文素养。 即：喜欢读书，写一手好字、一手好文章、有一副好口才。 把字写好，把书读好，把文章写好，把话说好。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过四年的英语学习，小学毕业生应达到的目标： 英语书写规范、美观； 英语发音准确、规范； 能看懂与六年级教材难度相当的小故事或文字材料； 能听懂、理解和运用所学的英语功能语言进行比较流畅地表达与讨论（问候、介绍、建议等等）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分享与建议 习惯养成：课前将课本、作业本放在课桌一侧； 注意倾听，大声朗读，认真模仿。 2. 书写：能正确书写字母（大小写、笔顺等）与词语。（课标语言技能一级要求） （Tip：在单词教学时就引导学生边学、边拼出单词，老师在四线格中规范写出，有部分学生当场模仿书写。) 教师做好示范（书写在四线格内），注重书写指导，给 予学生模仿书写的时间。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 语音：模仿＋phonics （26个字母在单词中的发音规律） 英语课程标准要求：起始阶段，语音教学主要应提供模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。 语言技能 一级：说：能根据录音模仿说英语。 尽量采取播放录音让学生跟读、模仿的方法。 教师自身课前要听并模仿课文录音磁带，保证教师的示范发音准确、规范。 学生的模仿可采取集体模仿和个别模仿的不同方式。 Tip：采用让学生看老师的（不发声音地读出单词的）口型猜字母或单词的方法，不但能帮助学生读准音，（如：name, seven, five, water等词。）还有助于养成学生认真看、仔细听的好习惯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4. 不要忽视认读能力。 认读能力是指学生认读单词、句子、课文的能力。 每堂课所学的字母、单词、句子等要求学生指读； 听录音，指认、跟读； 同学之间相互认读。 Tip: 早读课时，除听录音模仿，自读，还可同伴相互认读过关，评价等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5. 以学定教，调整教学内容与教学策略 在教学中，根据自己学生的学习能力，调整教学目标、调节教学顺序、调适教学内容和方法。 6. 课堂