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第十一章 毕生发展 第一节 个体发展的基本理论 第二节 儿童期的身心发展 第三节 青少年心理的发展 第四节 成年期和老年期的心理发展 第一节 个体发展的基本理论 毕生发展的观点主要是: (1)人生的发展,除了身体在生物意义上的发育、成熟以外,是一个伴随人的一生的过程,其行为的变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中,行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况 (2)发展具有多维性和多向性,发展的方向也因发展内容的种类不同而有所不同 (3)发展由获得和丧失组成,是一个有序变化的过程,并非仅仅意味着增长。 (4)心理发展存在着很大的个体差异和可塑性,不同的人有不同的形式 (5) 心理发展受多种因因素影响,个体的发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。 第一节 个体发展的基本理论 心理发展年龄阶段的划分是相对而言的,一般说来,在一定的社会影响下,在一定的教育条件下,个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性,显示出阶段的顺序,每一个阶段的变化过程和速度大体上是稳定的、共同的。但另一方面,相同的教育条件和社会环境在不同的儿童身上所起的作用也可能是不同的,因而在个体心理发展的过程和速度上,也就会形成一定的差距,表现出可变性。随着各种条件的不同,个体心理发展年龄特征在一定范围内也可以发生一些有限制的变化。 第一节 个体发展的基本理论 有些研究者根据动物心理实验提出了“关键年龄”或“关键期”的概念,认为个体在早期发展过程中,某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得,最容易形成,如果错过了这个时期或阶段,就不容易再出现这样的“好时机”。 “动物的印刻现象 ” 第一节 个体发展的基本理论 ? 在对个体心理发展的影响因素问题的讨论中,历来就有针锋相对截然不同的两种观点。一种观点强调内在的先天的因素对个体心理发展的影响,如传统的结构主义就非常强调遗传在个体发展过程中的决定作用;另一种观点则认为,后天的环境因素对个体发展起着决定性影响作用,如行为主义的创始人华生就说过:如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类的人--或者医生、律师、商人和领导者,甚至于训练成乞丐和盗贼。???? 事实上,影响个体心理发展的因素既有内在的,也有外在的,既有先天的,也有后天的。我们既要承认遗传素质在个体心理发展中的重要作用,它是个体心理发展的前提条件,同时,也不能盲目夸大它的作用,而忽视后天的环境影响和教育的作用。比如,一个生来就是色盲的孩子,就不可能辨别颜色,更不可能成为画家;一个无脑儿也不可能学习人类的语言,进而产生思维能力。同样,一个生物系统生来就健全的孩子,但是从小没有与人类社会的正常接触和交往,他就不可能学会人类的基本社会技能,也不可能学会说话,甚至不可能形成正常的人类心理。 第一节 个体发展的基本理论 (一)横断研究法横断研究就是在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较。 (二)纵向研究法纵向研究也叫跟踪研究,主要指在比较长的一段时间里,对所选取的被试进行追踪研究,对其心理发展进行有系统的定期观察、记录,目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。 (三)群体序列研究法（混合研究） 首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究,然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究 （2009.7）19.人的发展是指人类身心的生长和() A.增强B.变化C.成熟D.死亡 （2009.7）18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为() A .6-12岁B，12-18岁C .18-28岁D，18-45岁 （2008.4）19.以下哪个不是对人的心理发展年龄阶段进行划分的主要依据?() A.一般情况下，年龄特征具有一定的普遍性和稳定性 B，人们受到相同的社会和教育影响 C.人的心理发展显示出阶段的顺序 D.人的心理发展阶段变化过程和速度大体是稳定的 （2006.7）19，有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的() A.习得期B，行为学习期C.关键期 D.发展期 （2008.7）20一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿 童发展中的作用?() A.学习B.后天行为C.模仿行为D，先天因素 （2006.4）1 9.对于动物中的“母亲印刻”以及印度狼孩回归人类社会后难以学会人类基本行为方式和生活技能等两种现象，可以用来解释的观点是() A.个体心理发展存在关键期B.先天因素与后天因素相互作用论C，环境决定论 D.遗传因素与环境因素相互作用论 （2009.4）16.对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是() A.横断研究法B.群体序列研究法C.