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听课感悟 理综组 刘芸 2012年11月20日下午，教研室召开了听课反思活动，主要交流了开学以来通过听课感觉到授课老师许多优点，有很多值得学习的地方，当然也有一些不足，现例举如下，1 课容量大2 时间安排欠佳，前松后紧明显3 关注面太窄，关注学生学到了什么太少4 学法指导欠到位. 赵主任；讲得再好，学生不学怎么办，上课听懂了，下课作业仍然不会做怎么办 谢副校长；故事 宾馆门前的积雪问题，引设花太大力气与花较少力气效果一样，讲到苏州陵园一课，未从研究的角度去研究课，查文件资料少，甚至没有，只查教学设计 新课程理念“带着学生去体验”把教会学生转变成学生会学了没有，通过学生调查自己加深效果，教育是有痕迹的教育，勤问学生已经记住你的哪一段教学片段，是否精彩，引人入胜，处处留心皆教育，事事留意皆方法，归根到底是班会问题，旧的丢不掉，新的进不来，蒋局：走进新课程评价表 学生学习难度（学生学会没有）（多少人听）（多少人对问题感兴趣）（认真听同伴讲没有）（互动情况）（教师和多少学生对话）（对学生有无指导）（教师在教上下功夫了没有） 课程性质 1各科问题，各学生缺少只想到教材，题的设计拔得高（备课中关注教师的教，不关注学生的学，题型设计较难，期末考试难度系数7：2：1） 2 以教代练，以口表达代书面回答，齐答现象，提问只关注少数学生 3语言表述要连贯，以肢体语言去暗示做小动作和不注意听讲的学生 4教育要有机智，教学设计问题. 5英语两种状态（1）公开课（2）家常课（小考连连）班会上改变学习中忽略一些环节，想到自然拼读可提高学生兴趣（3）思维活跃是最佳状态（学英语）教师应做一个有理念的老师（思维水平高低） 6做有发展的老师 7做有智慧的老师 8做有实效的老师 目前：教法陈旧，禁锢——自己要从根上转变-题转变，本次分析可从两个角度进行，学生上分析，老师上分析，这是学术问题，不是个人感情问题 名师工作室2012年3月—7月 工作情况 1、 2月28日 解读“工作室方案” 2 、3月13日—15日 参与“先学后交，当堂训练”到“十中”学习汇报课（授课人“张静 周金凤 黄倩倩 ） 3、3月28日—4月4日 互听互评 有效课堂研究课 4 、4月10日 听高一主题班会 5 、4月20日—23日 参加石河子二中有效互动式课堂教学观模研讨会 6、 5月22日—25日 优质课展示活动安排（教学设计能力，实施能力评价能力） 7 、3月24日 提升中小学教师教育教学能力培训 8、 2012年11月28日本周各教研组学习讨论了：一、课堂观察量表 工作室的课题仍然是探讨新的教学模式，打造高效课堂，你可根据此制定适合自己的校本小课题进行研究。 9、10月19日-25为磨练自身的教学水平，进一步提高课堂教学的实效及进一步尝试和探讨适合我校学生有效的课堂教学模式，名师工作室将在第七周和第八周举行名师工作室成员教学一人一课研讨、交流活动，探讨提高课堂教学效益的有效途径。 10、2012年10月18日在134团一中召开以校为本“小课题研讨交流，会议的主题是反思促进成长 研究成就名师。 11、从实际应用上看交互电子白板的主要功能： 从我校目前对交互电子白板的使用情况来看，交互电子白板的功能非常强大，有一些功能是我们沿于传统教学习惯使用的功能，这一部分功能大部分使用者在短时间内便可掌握和熟练应用，满足于一般的课堂教学活动，但还有更多的功能则需要我们去学习和认识，并在实际课堂教学中加以应用。电子交互式白板在我国作为一种新兴的教学模式，才刚刚起步，在探索应用的过程中各种各样的问题还很多，有教师观念上的问题、技术应用上的问题、经费上的问题等等，但我们必须看到交互式电子白板在教学中的应用会在未来几年得到更加广泛的使用，并将对新课改下的课堂教学模式产生积极的有益的推动。 11、12月4--6《课堂教学观察表》有效教学观摩课听课安排 为了使我们的课堂教学更加规范，整体有个提高，同时也使听课教师听课时有一个更加细致的依据，学校出台了《构建在新课程理念下的兴趣课堂方案》和学习了《课堂观察量表》，为了使观察量表能更加适合我校课堂教学实际，由名师工作室成员结合《课堂观察量表》的观察视角上一节研讨课，望各位听课教师在评课时能结合《课堂观察量表》的观察视角要求，大胆提出自己的看法，使我校的《课堂观察量表》能进一步改进和完善，请工作室成员在评课时认真做好记录，并打印出来交工作室。 12、物理名师工作室举行示范课活动 201年月日午，物理工作室在举行示范课活动，主题为《导学案》引导下的自主合作学习，由师执教了《》。教师参加了听课。课后，老师们以示范课为例，就《导学案》怎样设计、《导学案》怎样使用、怎样组织教学、教学效果怎样评估等问题进行了广泛、深