统计_872001.docVIP

《统计》的教学设计及教后反思 蓝天先感谢各位老师了！ 【教学内容】 “统计” 【教材简析】： ??? 本节课是在学生已经积累了一定的统计经验，初步认识了简单的统计表的基础上，进一步组织学生经历数据的收集、整理、分析的过程，体会统计结果在不同标准下的多样性，体会统计活动是为了解决问题，为以后学习复式统计表打下基础。 统计的本质是数据信息的整理，教材根据低年级学生的年龄特点，选取了动物运动会的场景作主题图。教材中通过茄子的提问：“看了这幅图，你想知道什么？”启发学生从不同角度观察、提出不同的问题，产生按不同标准分类的需求。接着呈现两张统计表，组织学生观察统计表，让他们了解表格的内容和填法，同时也体会表格是根据问题设计的。“上面两次统计有什么不同？”使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果。通过以上收集数据、整理数据、分析数据的活动，使学生充分经历了数据信息处理的全过程，突出统计活动的本质。 【教学目标】 1.经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表来表示数据整理的结果。 2.在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3.参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。 【教学重点】： 让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。 【教学难点】： 根据统计需要，正确地分