小学五年级品社1.docVIP

附件1：教材、学情分析 题目《自尊自爱》 （人教版课程标准教科书五年级下册第一单元第一课第一课时）　 夏张镇中心小学学校 张丽霞　　 【教材分析】 在新课程理念的指导下，我运用了自主学习、探究性学习、合作学习等学习方式，放手让学生自己去看、去思考、去总结。尤其是小组的合作、讨论，培养了学生的合作精神，团队互助精神，使学生知道了小组的力量之大。通过学生对“自尊自爱”概念的总结，并反馈到老师这里，使老师清楚地知道学生的掌握情况。 新课程理念下的师生关系，已由过去的“教师是绝对的权威”转向“平等中的首席”我们要尽量拉近与学生之间的距离。“亲其师而信其道”，教师的情感直接左右着课堂的气氛。教师对学生的信任会激起学生对老师的信任，这样可以营造一种民主、和谐的学习气氛，增强学生学习的积极性。如在学生回答问题后，教师要及时予以肯定，“你真棒！你真聪明！”之类的话语在课堂中要经常出现。虽是几句不起眼的话，却能在学生的内心深处形成一股强大的学习动力，使其向表扬的目标努力追求。 本课的重、难点在于使学生明白，“我们应如何做到自尊自爱”。这一环节的突破，我主要是让学生自己阅读书上的具体事例，通过小组的合作交流，教师的引导，师生之间的交流互动，很容易让学生掌握。通过分析“一个学生在外语考试时作弊后的表现”地练习，使学生的学习兴趣继续保持，学习气氛高涨。最后，让学生联系到自己以前做的一些事，加深对“自尊