高考总复习系列丛书—高三化学一轮复习高效创新教案（下册）：第十章高考备考策略与知识能力提升Word版含解析.docVIP

有机化学基础知识是高考热点，主要考查学生掌握有机化学基础知识的程度，题目难度小。主要涉及有机物名称、分子式与结构简式、同分异构体、有机反应类型、有机方程式的书写，反应试剂的选择，合成路线的设计等基础知识。有机物推导时要围绕“结构—官能团—性质”这条主线，仔细分析有机物分子结构中的官能团，再根据官能团确定有机物的性质和发生的有机化学反应。同分异构体的题目千变万化，方法也因题而异，高考中尤以限定条件补写题居多，解题时，一定要注意有序思维的原则，避免多写和漏写。合成路线的设计注意运用逆推法，结合题给框图信息、新情境信息和已有知识融合设计。 【复习策略】 重点一 同分异构体的书写及种类数目的判断 【重点归纳】 同分异构体的书写及数目确定通常有两种考查形式：一是以选择题的形式考查同分异构体的数目；二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体。其书写原则是： （1）书写时要注意全面而不重复，具体规则为主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列由邻到间。 书写同分异构体要做到思维有序，如按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写，也可按照官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，不管按照哪种方法书写都必须防止漏写和重写。 碳链异构：碳链不同而产生的异构现象。如，CH3CH2CH2CH2CHO（戊醛）与（CH3）2CH CH2CHO(2-甲基丁醛)。 位置异构：由于官能团在碳链或碳环上的位置不同而产生的异构现象。如，CH3CH2CH2CH2OH（1-丁醇）与CH3CH2CH（OH）CH3(2-丁醇)。 官能团异构：由于官能团的种类不同而产生的异构现象。主要有以下几种，烯烃～环烷烃，二烯烃～炔烃，饱和一元醇～醚，饱和一元醛～酮，饱和一元羧酸～酯，芳香醇～芳香醚～酚，硝基化合物～氨基酸，葡萄糖～果糖，蔗糖～麦芽糖。如，CH3CH2COOH（丙酸）与CH3COOCH3（乙酸甲酯）是同分异构体，但是淀粉和纤维素由于n不等，所以不是同分异构体。甲苯的苯环上有5个氢原子，其中若有两个氢原子分别被羟基（-OH）和氯原子（-Cl）取代，则可形成的有机物同分异构体有 A．9种 B．10种 C．12种 D．15种 解析 B 甲苯的苯环上有5个氢原子，其中若有两个氢原子分别被羟基（-OH）和氯原子（-Cl）取代，如果羟基与甲基相连，则氯原子有4种情况。如果羟基与甲基相间，则氯原子有4种情况。如果羟基与甲基相对，则氯原子有2种情况，因此共计是10种同分异构体 例2（1）(填结构简式)。②能够与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2的是　　　　　　　　(填结构简式)。 （2）3种不同化学环境的氢，且峰面积比为2∶2∶1的是　　　　　　　　(填结构简式)。 （3）(填结构简式)。 （4）Na反应并产生H2　②芳香族化合物 答案 解析 （1）4　 （2）13（3）HC≡C—CH2CH2CH3CH3C≡C—CH2CH3、（4） （1）CO2的是；（2）—OH、—CHO、—Cl，②、—Cl；第①种情况：三个取代基，先固定两个—OH、—CHO有三种：、 、(对)，然后再加上—Cl，分别有4、4、2种；第②种情况：两个取代基，有邻、间、对3种，共有13种。核磁共振氢谱有3种不同化学环境的氢说明是一种比较对称的结构，峰面积比为2∶2∶1，说明氢原子个数之比为2∶2∶1，其结构简式是；（3）1个碳碳三键，5个碳原子在一条链上，三键有2种位置：HC≡C—CH2CH2CH3、CH3C≡C—CH2CH3，有1个甲基只有一种结构：；（4）Na反应并产生H2，说明该有机物分子中含有羟基；②芳香族化合物，有机物分子中含有苯环。满足条件的A的同分异构体中可能含有的侧链为①—CH(OH)CH3，②—OH、—CH2CH3，③—CH3、—CH2OH，④1个—OH、2个—CH3，其中①存在1种结构，②③都存在邻、间、对3种结构，④存在6种结构，根据以上分析可知，满足条件的有机物总共有：1+3+3+6=13种 重点二 有机合成路线设计 【重点归纳】 1．设计的原则： (1) 起始原料要廉价、低污染，原料通常是含四个碳原子以下的简单有机物； (2) 步骤要尽可能少，产率要尽可能高，副反应要尽可能少或不发生，副产品要尽可能少； (3) 有机合成反应的条件要尽量容易实现； (4) 要按一定的反应顺序和规律引入官能团，结合题中所给的提示信息，设计最佳合成路线。 2．设计的思路： 【经典例题】 例3(1) 已知乙炔合成异戊二烯的合成路线如下，参照异戊二烯的合成路线，设计一种由乙炔和乙醛为起始原料制备1，3-丁二烯的合成路线。 （2）已知： ① ② (R：烃基或氢原子，R：烃基)，写出以丙烯和为原料制备物质的合成路线图(无