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苏教版五下第六单元教学课案 课 题 英雄赞歌 课 型 复习课 执教 理论支持 有机整合，突出主题。以皮亚杰的认知发展理论为基础，在单元复习时首先要帮助学生疏理和构建系统的单元知识结构，把本单元的教学内容有机整合， 让学生能清晰的掌握本单元的主题思想和知识重点，进一步强化突出，使重点知识进一步地落实掌握，重点能力进一步得到训练提高。 激活积淀，丰富积累。波兰尼的“隐性知识论”认为：只有借助隐性知识的力量，显性知识才得以发生和发展，知识创新才有根本。本节课是一节复习课，要让学生在复习的基础上能够获取新的知识，新的感受，让学生学得情趣盎然，富有成效 教学目标 语言知识：1.复习赞美英雄的成语。 2.按要求背诵诗词和课文片段。 语言技能：1.学习通过人物的语言、动作、神态来表现人物个性的细节描写方法和点面结合的描写方法。 2.有感情地朗读课文。 情感态度：赞美人民子弟兵的铮铮铁汉的英雄本色，感悟英雄的铁骨柔情。 教学重点 1.有感情地朗读课文，按要求背诵诗词和课文片段。 2.赞美人民子弟兵的铮铮铁汉的英雄本色，感悟英雄的铁骨柔情。 教学难点 学习通过人物的语言、动作、神态来表现人物个性的细节描写方法和点面结合的描写方法。 课前准备（教具、活动准备等） 1.学生搜集有关红军战士和人民子弟兵的英雄故事。 2.教师搜集长征、抗洪救灾、抗震救灾的相关资料，并进行课件的制作。 教