二年级家长会作业辅导习惯养成全解.pptVIP

?b. 利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。 通常情况下，孩子会说没有难题，会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。? ? 4 、如何点拨孩子做习题。 ? a. 让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。 ? ? b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。 ? 语文的学习是一个日积月累的过程，聚沙成塔，滴水穿石，一口吃不成胖子，每天的进步一点点才是成功的王道 1、保证每天早晚半小时的朗读时间，课文内容，短的我们都要求孩子背起来，长的要要求孩子读通、读熟。叫新课前，我都会让孩子提前读5遍，读得多了，自然就能理解。 2、注意字词的积累， 二年级孩子的特点就是学得快，忘得快，一个词语，明明今天听写还对的，过