高中生物《1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）》课件必修2.pptVIP

（人教版） G.J. Mendel,1822-1884 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） * （Mendel,1822-1884） 奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 * 工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因） （2）发现两大遗传规律 基因的分离规律 基因的自由组合规律 * 豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 1.豌豆是自花传粉，且是闭花 受粉的植物 2.豌豆有易于区分的相对性状 * 孟德尔发现，豌豆的一些品种之间具有易于区分的性状，例如，豌豆中有高茎的（高度1.5～2.0 m），也有矮茎的（高度0.3 m左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。 分析：羊的白毛和长毛是不是相对性状？ * 孟德尔杂交实验法的成功： 杂交实验法:利用遗传性状不同的生物个体 进行交配使其产生杂种后代的 实验方法 相对性状:同种（或同品种）生物同一个性 状中的不同表现类型。（举例） 注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的（举例） 同种生物的不同性状也不能做比较（举例）。 * 一对相对性状的遗传实验 一、孟德尔的豌豆杂交试验 * 同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）接收花粉的植株叫母（♀）。 * P F1 F2 子一代 子二代 ♀ ♂ × ⊕ 亲本 母本 父本 杂交 自交 解 释: * 787 277 3 ∶ 1 P × F1 高 F2 高 矮 高 矮 一对相对性状的杂交实验 结果:1.F1全为显性性状(高茎) 2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。 * 现象的观察与思考 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？ * 性状类型 性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出 来的性状。 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现 出来的性状。 性状分离：杂种后代中，同时显现出显性性状 和隐性性状的现象。 基本概念 * ①相对性状是由显、隐性基因控制。体细胞中基因成双存在。 * ② F1形成配子时，等位基因分离，每个配子中基因成单。 ③ F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以F2性状分离，表现比为3:1，基因型比为1:2:1。 * 基因类 等位基因：同源染色体的相同位置上控制相 对性状的基因。 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 * 个体类 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境条件。 纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育而 成的个体。 杂合体：是由含有不同基因的配子结合成合子 发育而成的个体。 * 对分离现象解释的验证—测交 ①方法：让F1与隐性纯合亲本相交 什么叫测交？ 测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型 判断F1在形成配子时基因的行为 * 测交的结果: 与预期的设想相符，证实了： F1是杂合体，基因型是Dd； F1产生D和d两种类型比值相等的配子； F1在配子形成时，等位基因彼此分离。 * 判断一个显性个体是纯合子还是杂合子 1.牛的黑毛对棕毛是显性，要判断一头黑牛是否是纯 合子，选用与它交配的牛最好是( ) A.纯种黑牛 B.杂种黑牛 C.棕牛 D.ABC都不对 C * 孟德尔对相对性状遗传试验的解释 ①相对性状是由遗