同样的权利同样的爱护(第三课第二框).ppt

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同样的权利同样的爱护(第三课第二框)

积极行使生命健康权 1、张某手持铁棍入室抢劫,职工小王和家人奋起反抗,打伤张某的手臂后制服张某。 1、上述行为哪些属于合法行为?哪些属于放弃权利的行为?为什么? * 同样的权利, 同样的爱护 我们绝不可以这样! 轻生和自残等行为都与社会道义相悖,与法不合! 3、小林骑自行车上学时,闯红灯过马路,险些与正常行驶 的汽车相撞。 2、小红怕吃药打针,患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。 2、我们身边有哪些珍爱生命健康的事例? 我国刑法第20条规定:对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不负刑事责任。 16岁的小君和小哲的高一同班同学。小君沉没寡言,受好数学,一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、善于言谈,立志当个律师。不过,一时的冲动改变了他们的命运。体育课上,小哲与小君发生争吵,小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。被老师和同学劝阻后,小哲自感委屈,从书包里掏出一把匕首,在楼道里找到小君理论,再次发生争执。互殴中,小君的左肩、背部和腰部被扎伤,送医院抢救无效死亡。法院经审理认为,小哲无视国家法律,故意伤害他人身体,致人死亡,巳构成故意伤害罪,鉴于其为未成年人且事后能主动自首,依法判处其有期徒刑7年,并赔偿小君父母经济损失。法律为受害人小君讨回了公道,加害人小哲受到了法律的处罚。小哲失去了人身自由,他当律师的梦想成为泡影,我国法律禁止因故意犯罪而受刑事处罚者从事律师职业。 1、此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果? 2、“进一步山穷水尽,退一步海阔天空”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话,谈谈此桩惨案如何避免。 我们绝不可以这样! 漠视生命、 昭彰,是一个全球性问题。其中原因非常复杂,但人文教化的缺失和暴力文化的泛滥是暴力蔓延的一个重要因素。含有暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等(统称暴力文化),对于青少年无疑是毒品。 许多专家认为,玩暴力游戏虽不直接促成犯罪,但却在诱导青少年以暴力文化解决问题。让我们远离暴力,尊重生命,敬畏生命! 暴力 暴力 我们在现实生活中应该自觉抵制暴力文化 农民工的午餐 家 这些人是什么样的群体? 弱势群体   对弱势群体的保护和尊重是衡量一个国家文明发展程度的重要标尺,反映了现代法治社会对维护公民平等权利和人格尊严的关注 关 爱 他 人  利人就是利己,亏人就是亏己,让人就是让己,害人就是害己,君子以让人为荣 做为一名学生,我应该怎样做? 相关链接 一天,中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家,走到学校附近的河边时,忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳,在此危急关头,四个学生有三种不同表现。 2、如果你遇到类似情况,应该怎么办?(提示:从自护与救人两个角度去考虑。) 王明 纵身一跃跳进河中,试图拉张刚上岸,结果河水 湍急,不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救,一边找救人工具,发现旁边有一根三米长的木棍,两人马上抄起木棍,将另一头伸向河中,让二人抓住。这时几个成年人跑来,有的跳到河里救人,有的帮着拉木棍,大家齐心协力将二人救上岸。 徐文 想:自己不会游泳,也没有法定的救助义务, 还是自身安全重要,于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 *

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