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社会学概论/透视社会的艺术——社会学基础知识概要 尹保华 baohuaYin@ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四章 社会化 第一节 社会化的涵义和条件 一、社会化的涵义 （一）社会化的定义 所谓社会化，就是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 狭义和广义的社会化研究 狭义的社会化研究：20世纪50年代之前，研究范围和重点以少年儿童为对象；由此延续下来的社会化问题的研究，即专门进行童年期社会化的研究为狭义的社会化研究。 广义的社会化研究：（1）50年代开始，研究范围开始扩大，不仅研究童年期的问题，还包括了一切角色学习在内的社会化研究，这时社会化被认为是内化、角色学习和获得价值标准统一的过程；（2）广义的社会化研究全面发展于60年，比如研究了“初级社会化”（童年社会化）和“二级社会化”（成年社会化）的问题等，60年代后，社会学家们普遍接受了广义社会化的观点，即社会化过程贯穿人的一生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）社会化的意义 1．社会化是个人得以适应社会参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提 （个人的角度） 2．继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径 （个人的角度） 3．社会化是人类社会运行及人类文化不断延续和发展的前提条件（社会的角度） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、社会化的条件 脑力劳动的特性 较长的依赖生活期 较强的学习能力 特有的语言能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 社会化的内容和主体 一、社会化的基本内容 传授生活技能 教导社会规范 指点生活目标 提供角色人选 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、社会化的主体 家庭 学校 同辈群体 工作单位 大众传媒 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三节 社会化的过程 一、关于社会化过程的理论 查尔斯·库利：镜中我 乔治·米德：角色借用 西·弗洛伊德：无意识 埃·艾里克森：认同危机 让·皮亚杰：认知发展 瑞·哈维格斯特：人生六阶段 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、社会化过程的阶段划分 （一）划分社会化过程的要点 第一，年限或时间界限。 第二，不同年龄阶段的个性或心理发展特征。 第三，目标。 第四，方法。 第五，执行者。 第六，发展的两种可能性（正向/反向）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）生命历程中的社会化 （1）婴儿的情感发展 （2）青春期与青年期 （3）成年期 （4）晚年生活 （5）死亡与濒临死亡 Evaluation only. Created with