长春版小学语文二年级《好日子》课件_781834.pptVIP

亩 一亩 亩产 公亩 大豆亩产达到了八百多斤。 籽 花籽 籽粒 菜籽 一、导入示标 1.揭示课题什么样的日子才是好日子？你们想知道三只可爱的小老鼠的好日子是怎么来的吗？ 板书 好日子 2、检查识字情况 大屏幕出示生字。 ①、孩子们你记住了哪些字？指读，齐读。 ②指导读准：撒、丝、籽、灿都是平舌音。 （二）后教 1、学习第一自然段 （1）指名读第一自然段，思考：通过读第一自然段你知道了些什么？它们这“三亩地”是怎样安排的？请你动笔画一画。2） 相机认识“亩”、“籽”“撒”. （3） 指导朗读 随文识字 亩：拼读mǔ一亩地的亩就是土地面积单位。看看这个字，他是怎么构成的（一点、一横加个田字）这一自然段中你还画了哪个字？ 撒：拼读sǎ;三只老鼠在地里撒下了花子，你能不能做“撒”的动作？大家都做对了，撒就是播种的意思。 籽：拼读zǐ;注意这个字是平舌音，这个字是怎么组成的（它是左右结构的字，左边一个“米字旁”，右边一个“儿子”的“子”合起来就是籽） 组词（瓜籽、花籽、采籽、籽实、草籽）小老鼠在地上撒上瓜籽，是瓜的哪一部分？（瓜的种子）对啦！“籽”就是某些植物的种子。 2、学习第二自然段 春天，它们忙着播种，当夏天来临时这三亩地会有什么变化呢？（边说边板书：春天??? 撒种） （1）指名读第二自然段 （2）学生汇报，板书：夏天??? 开花 （3）学习“灿” 灿：拼度：càn;这个字是什么结构？ （“灿”是左右结构的字左边一个“火字旁”右边一个山，合起来就是灿）哪个灿？ （灿烂、黄灿灿、瓜地里开出了黄灿灿的花。黄灿灿是指黄颜色闪闪发亮非常耀眼。）多好看那！， 理解“黄灿灿” 理解“黄灿灿” 如果把这几个词去掉好不好，为什么？你还能说出那些这样的词语？ （4） 指导朗读第二段。 3、学习第三自然段 转瞬间，秋天就到来了，这三亩地呈现出怎样的景象呢？ （1）齐读第三自然段 你能用一个词来形容这个景象吗？（丰收）板书：秋天??? 丰收 （2）指导朗读 学习第三自然段，指导朗读 学习第三自然段 感受丰收景象 指导书写生字 1、强调“ 三个一 ”。 2、师范写，生注意笔顺。 3、生仿写。 重点指导： 汤、灿——要写的左窄右宽。 3、出示学习目标 1、巩固8个生字，会写4个生字，继续朗读课文，进一步理解课文内容。 2、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。 （二）后教 1、学习第四自然段 他们这样的辛勤的劳动，到了秋天就有了可喜的收获，相信他们一定能过上好日子。 （1）指名读第四自然段，思考：“天天都有好吃的”是什么意思？ 昨天、今天、明天是三个表示时间的词，你能用他们说一句话吗？ （2）指导朗读 随文学习生字：都、汤。指导“都”——多音字 2、学习第五、六自然段 请同学们认真观察第72页这幅图，你能用自己的话说一说吗？ 课文的哪两个自然段描写了这幅图的内容？ 自读课文，思考：“更美更甜的好日子”是什么样的日子？ 生：通过劳动换来好吃的，好喝的，又有衣服穿，这样的日子就是好日子。 你能用一个我们学过的四字词来形容一下吗？ 板书：丰衣足食 他们的这样的好日子是用什么换来的？板书：劳动 7、小结：正是因为他们辛勤的劳动才能丰衣足食，才能过上幸福快乐的好日子。 随文识字 四、当堂练习 1、填一填 2、语言训练 3、拓展积累 * 好 日 子 一亩地 冬瓜籽 黄灿灿 南瓜汤 都有 车轮 昆仑山 拉车 一辆 撒上 摘 认生字 亩 撒 籽 都 轮 仑 辆 拉 丝 灿 汤 亩 籽 灿 汤 都 轮 仑 拉 1、继续朗读课文，进一步理解课文内容。 2、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。 认真读1—3自然段 1、说说三只小老鼠都种了什么？ 2、画出你喜欢的语句多读几遍，积累语句。这部分是按什么顺序写的？ 夏天，南瓜地里开出了黄灿灿的南瓜花； 冬瓜地里开出了黄灿灿的冬瓜花； 丝瓜地里开出了黄灿灿的丝瓜花。 秋天，南瓜花结出了好圆好圆的南瓜； 冬瓜花结出了好大好大的冬瓜； 丝瓜花结出了好长好长的丝瓜。 多音字注音组词 都 （ ） （ ） 填一填 一亩（ ） 一根（ ） 一辆（ ） 三只（ ） 瓜 西瓜 冬瓜 南瓜 丝瓜 黄瓜 香瓜 仿说训练 好圆好圆 ———— ———— ———— ———— ———— 黄灿灿 ———— ———— ———— ———— ———— 积累 1、种瓜得瓜，种豆得豆。 2、春种一粒粟，秋收万颗籽。 3、我们世界上最美好的东西，都是由劳 动、由人的聪明的手创造出来的。 4、劳动是一切知识的源泉 。 5、劳动是世界上一切欢乐和一切美好事 情的源泉。 轮