[文化生活复习修改稿.pptVIP

(2007·广东卷，39)辨析：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。 （2）文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展；而落后、腐朽的文化则危害人的进步。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展。 ②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。 ③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2009?浙江卷，41）到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 “村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）“村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品转化为旅游纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。 （2）“村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展离不开继承与创新。 （3）该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。 （4）小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养与知识文化修养的重要性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本专题从文化的传播、继承与创新三方面分析了人类文化的发展。认识、尊重文化多样性，理解并处理好文化继承与创新的关系，把握文化创新与社会实践的关系，在文化创新中坚持正确的方向是考纲规定的重要考点。 近几年高考以客观题形式主要考查了对文化交流和文化多样性的认识，文化创新的意义、传统文化的特点也有涉及。运用图表，采取主观题形式对如何对待传统文化作了重点考查。本专题在2010年高考中，主客观试题均会有所反映，主观题一般会通过一些图表、案例等具体材料设置问题，体现对学生认识问题和解决问题能力的考查。学生在夯实具体知识点的基础上，从文化传播、继承、创新三个角度把握它们与文化发展的关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考查方式：一般以选择题或主观题的形式，考查民族节日或保护民族文化遗产的意义。采用选择题的形式，以事实材料为载体，考查对文化多样性的理解。 考向定位：联系各国著名的世界文化遗产，2009年在中国举办的“俄语年”、2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动等背景材料来理解文化多样性的表现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides f