快乐王子_733508.pptVIP

教学目标： 1．认识11个生字，会写8个生字。 2．能快速默读课文并了解大意（重点）。 3．能复述王子和燕子“舍生取义”的经历，培养学生思维能力、感悟能力和表达能力。（重点） 4．通过人物的语言和心理活动的描写，体会人物的心理变化的过程。（难点） 第一课时 相关知识： 1．作者简介 奥斯卡·王尔德(1854—1900年)，19世纪末英国唯美主义的代表作家、诗人、剧作家和童话作家。生于都柏林的一个家世卓越的家庭。他的创作风格的形成则源于童话，1888年5月，他的第一部童话集《快乐王子及其它》出版，立刻轰动一时。1891年12月，他的另一部童话集《石榴之屋》问世。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”，整本童话集更是纯正英语的结晶。 　2．作品解读——高贵的同情心就是宝石的象征 　　王尔德想告诉我们的是：快乐王子的快乐是建立在帮助穷苦人得到快乐的基础上的，有点先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的意思.燕子被他感动，冬天放弃了飞往温暖的国度而冻死在他脚下。王尔德善于用华丽的笔法和生动的比喻造成机趣的描写风格，而他每一篇童话所贯穿的善良与美丽形象所经历的变迁——心的破裂与死亡，以及其中的对抗和冲突所产生的戏剧性的效果———紧紧扣住读者的心弦。 我能做到： 1、我能认识11个生字，会写8个生字。 2、我能正确流利地朗读课文； 3、我能了解课文大意。 我们这样学： 1、结合预习，组内互查读文情况，有读得不流利的地方，多读几遍。 2、结合预习，借助字典，合作学习生字新词。 10分钟后，进行检测。比一比，哪个组能得到最高分。 剑柄 烟囱 脸颊 怜悯 欢娱 埃及 棺材 瞌睡 枯萎 棕色 鳄鱼 柄 囱 颊 悯 娱 埃 棺 瞌 萎 棕 鳄 贴 剑 赞 坊 桅 禽 舱 颊（ ）（ ） 娱（ ） （ ） 埃（ ）（ ） 萎 ( ) ( ) 贴（ ）（ ） 赞（ ） （ ） 贴（ ）访（ ）禽（ ）颊（ ) 粘（ ）坊（ ）擒（ ）狭（ ） 挨（ ）馆（ ）瞌（ ）委（ ） 埃（ ）棺（ ）嗑（ ）萎（ ） 自学指导二： 1、快速默读课文，想一想课文主要写了什么？试着用简要的语言概述。 2、快乐王子为什么落泪？文章写了他几次捐献活动？ 先独立思考，然后在组内交流。10分钟后比一比，哪个小组说得最好！ 作业： 1、独立书写课后生字，每个字要扩两个词。 2、读文，找到自己不理解的地方，画下来，下节课我们共同研究。 第二课时 复习词语： 剑柄 烟囱 脸颊 怜悯 欢娱 埃及 棺材 瞌睡 枯萎 棕色 鳄鱼 贴切 称赞 桅杆 磨坊 船舱 我能做到： 1、理解课文内容，并复述王子和燕子“舍生取义”的经历， 2、通过人物的语言和心理活动的描写，体会人物的心理变化的过程。 阅读导航一、 快速默读课文，想一想：王子先后帮助了哪些人？从哪些地方看出他们很穷苦？王子又是怎样帮助他们的？结合具体情节说一说他为什么心甘情愿去奉献？找到重点句子画下来，读一读，在旁边写写你的体会。 8分钟后在组内交流。10分钟后全班交流。 阅读导航二： 快速浏览课文，找到描写小燕子的句子以及小燕子说的话，读一读，想一想：小燕子具有怎样的品质？ 独立思考，5分钟后我们来交流。 拓展运用： 假如你是作者王尔德，如果再让快 乐王子奉献一次，他会急切地帮助谁？ 请你大胆想象，编写故事。