高中语文 第四专题 第18课 亡人逸事配套课件 苏教版必修2.pptVIP

三、行文脉络 阅读课文第一部分，思考并回答下面的问题。 1. 联系现实生活，思考：作者为什么要从 “天作之合”开始写起？ 提示：“天作之合”给全文蒙上了一种神话色彩。作者特记“天作之合”，正是因为妻子为他带来了爱、幸福和宽慰，甚至是写作的灵感、语言的源泉。在这里与其说作者是在谢天，不如说是在谢妻；对天的感念，其实就是对妻子的感念。 [对应考点一] 阅读课文第二部分，思考并回答下面的问题。 2. 你认为这一部分哪几个动词用得比较好？ 好在哪里？ 提示：“盯”“跳”“走”“钻”。一个“盯”揭示出姑娘急于想看我的心理，而“跳”“走”“钻”又写出了姑娘受旧式封建礼教思想的影响，想了解对方情况又不敢了解，只得一躲了之的矛盾心里。这几个动词将未婚妻那种初见“我”时的腼腆、羞怯的心理刻画得生动传神。 [对应考点二] 3. “你明天叫车来接我吧，我不能这样 跟着你走。”这句话表现了妻子怎样的个性特点？ 提示：这一语言细节描写，突出了妻子作为农村妇女深重的礼教观念，表现出了她的质朴。 [对应考点一] 阅读课文第三部分，思考并回答下面的问题。 4. 下面语句中加点词有何妙处？试 作分析。 她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。 提示