心理咨询师 个人成长报告.docVIP

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 （国家职业资格二级） 论文题目： 姓 名： 身份证号： 准考证号： 所在省市： 所在单位： 我的向往 【摘要】本文第一部分借助爱里克森的个人格发展阶段，通过对自我成长经历的全面回顾及描写，阐述了个人从幼稚不断走向成熟的历程及形成原因；第二部分利用卡特尔16PF，深层次地审视并分析了自我的人格特征，从而揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望；第三部分对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析，从而指明了自我的努力方向。 　　【关键词】个人成长心理、人格分析、职业行为分析 　　成为一名合格高尚的心理咨询师，是我一直以来的美好愿望，这一愿望的形成，深受着我个人的成长经历以及工作环境的影响。本人现在医院从事行政工作。目前，由于本人的爱好和工作需要，工作之余，我开始学做兼职的心理咨询师，面对医护人员中出现的各种心理问题，对我触动很大，为了让自己在工作中更好地帮助员工建立良好的健康的心理，让他们能更好地为病员服务。我进行自我剖析，让自己能符合心理咨询师的要求。 一、自我成长分析： 1、婴幼儿阶段（0-3岁） 1963年，我出生在一个工人家庭，在哥哥三岁那年，我来到这个世界，带给我的家人无比的喜悦，由于父母工作远离****，所以父母把我留在身边。哥哥跟爷爷奶奶生活。虽然父母工作较忙，但对我的照顾确无微不至，除了饮食起居，只要有空就带我接触大自然。从小我就乖巧可爱，深得大人们的喜爱，我就在父母的关爱下逐渐成长起来，形成了我的安全感。 2、学龄前阶段(3-6岁) 3岁那年我回到了爷爷奶奶身边。奶奶家面临街面，夏天总在外面搭一张竹床，奶奶边乘凉边为我和哥哥讲故事，招来了许多周围邻居的小孩子，奶奶鼓励我和哥哥与小朋友一起玩耍，还时常拿出西瓜让我分给小朋友们，奶奶教会了我与小伙伴友好相处，并让我懂得好东西和朋友们好一起分享的快乐。奶奶身体不好，大我三岁的哥哥常主动帮奶奶干活，我也有样学样，奶奶洗衣服时，哥哥帮忙拎水泡衣服，我会帮着擦肥皂，并开始学习洗自己的手绢、袜子，奶奶总笑眯眯地表扬我：我的小孙女真能干，能帮奶奶干活了。奶奶的表扬激励了我。培养了我帮助弱小的良好品质，同时获得了自主感和主动感。 3、童年期阶段(7-12岁) 7岁那年，我又回到了父母身边，走进了父母所在厂的职工子弟学校，初到学校，感觉很新鲜，学校里的活动我都积极参加，我性格活泼开朗，乐于助人，成绩又好，同学有不懂的我会主动帮助，深受老师喜爱和同学的欢迎，很快我就被同学选上当了班长，这让我对班级的事更上心了。在那时，正是工业学大庆，农业学大寨的时期，学校的学习不是很紧张，活动却很多，我经常协助老师组织宣传队到工厂和附近农村巡回演出，麦收时节，组织同学一起去知青点的农场拣麦穗，并到工厂听老工人忆苦思甜，一系列的工作，增长了许多书本上学不到的知识。既锻炼了我的组织能力，又培养了我与人相处、热爱劳动、助人为乐的好品质。 童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观形成的基础。 4、青春期阶段(12-18岁) 进入初中，尽管当时不注重学习，厂里的子弟学校却没有受到“学习无用论”“闹而优则仕”的影响，每天还正常上课，父母工作积极，有责任心，要求我在校学习也一定要拔尖，所以我的学习成绩一直在班级里名列前茅，子弟学校专业老师不多，而且大多是工人出身，不是专业老师。上小学是没什么问题，进入初中后，学习物理、化学，不是专业的老师，理解是有些困难的，每天要化费很多功付自己啃书，初二那年，我校来了一位年青的男教师，郑言是，做我们的班主任，教我们语文，他热情和蔼、关心同学、讲课风趣，深受同学们的喜爱。尤其物理化学还很出色，我喜欢数理，但化学偏差，我遇到问题，只要找他，他都会帮你解答，使我的学习轻松了许多。他还经常利用下课时间为我们讲一些与课本无关的知识，和他在一起充满快乐，他是我初中阶段最崇拜的老师，他开朗的性格，恢谐的谈吐，他的博学多才都深深触动了我，他的活力、热情感染着我，他教给我们的不仅仅是文化知识，而更多的是一种乐观、向上生活的态度。 在学习环境贫乏的时代，我除了努力学习，还开始收集课本以外的书看，我要像他那样充满睿智。 初中就要