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- 2017-01-07 发布于北京
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(4)对题目本身及解法本身的规律的反思 通过反思,做到“做一道题,会一套题,解决一种题型,复习一系列知识,掌握一两个规律”,因此要注意解题的质量,而不是数量,解题后的思考不仅是一个知识的同化和顺应过程,也是一个解题与复习的思辨过程,强化过程和升值过程.有效地进行高考复习,提高复习效率,提高解题质量,才能做到事半功倍. 64/66 5.数学尖子生的培优方法 (1)举行数学专题讲座; (2)进行题组训练; ①认真评讲,狠抓落实; ②确定重点对象,加强个别辅导; ③指导读书,培养自学能力; ④充分利用节假日时间进行授课和训练; ⑤培养学生的非智力因素. 谢 谢 ! * * 放缩、控元构造函数 作差法构造函数是历年高考压轴题中最常用的方法,在陕西近5年的理科压轴题均是利用作差法构造函数。 另外,由于陕西省高考数学压轴题是三个设问,所以涉及的分类讨论较简单,无需分离参数; 34/66 近6年新课标全国Ⅰ、Ⅱ卷的9道压轴题均可用构造函数的方法求得最值.但如2013、2011、2010这三年新课标Ⅰ卷导数题即使构造函数正确,也存在分类讨论相当复杂的情形,考生难以继续作答. 可以利用分离参数法简化构造函数,使得问题简单求解. 2.分离参数 37/66 洛必达法则 3.数形结合 导数除了其正负决定增减之
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