雖然沒有藥物可以治療注意力不足過動症.pptVIP

不聽話的孩子 作者:瑪莉.福樂 注意力不足/過動症 定義： 因為中樞神經系統受損，是一種持續不專心以及過動衝動的表現型態 分為三大類症狀： １　注意力缺陷 ２　過動 ３　衝動 　但是，不是所有注意力不集中的患者都有過動的症狀，學者將此分為三種類型： １　注意力不足且過動 ２　注意力不足不過動 ３　持續型注意力不足過動症 注意力不足／過動症病患的典型特整 他們屢屢遭受責備，但這些孩子毫不知覺地受此症擺佈 我們必須知道： 他們不是問題的本身，而是有問題需要幫助的孩子 　 　　雖然沒有藥物可以治療注意力不足／過動症，經過診斷和正確的處理，是可以產生很好的結果 ＊全面性且正確的方式面對 ： （１）父母，孩子和老師都應該對此症有所認識 （２）針對孩子的難處，設計適當教案 （３）在醫生的指示下使用藥物 （４）適時的心理治療 （嬰兒時期） ＊失控的小搗蛋，心碎的媽媽 ＊建立生活的次序感 ＊父母應秉持的正確看法 此症非養育不當所造成 環境因素可能加重症狀的嚴重程度 全家都會受害 (幼兒階段) 1~3歲幼童的情況： 當外在環境增加時，症狀會較明顯 行為方面的困難： 情緒不穩定 容易受挫 極端的好奇心 對刺激的反應很強烈 ＊父母應該知道： 這些孩子不是不能或是不願意，他們是可以做到, 只是比較困難，尤其在沒有外力的情況下；面對這種情況，不需要指責，他們需要的事專家的幫助。 （尋找適當的諮詢管道） １初步與小兒科醫生討論相關問題與自己的困擾 ２不要馬上承絡進行某些治療 ３透過社區心理衛生中心，醫院兒童門診相關管道為孩子測試和治療 （提供可預期的架構環境） -- 需要一套有組織，一致的，可預期的架構環境 -- 這些孩子需要較多的回饋，同時，他們也必須為其行為負責 (學前階段) 學前階段的警訊和症狀：通常症狀開始明顯 不遵守指示 無心專心工作 不成熟 有攻擊性和破壞性行為 （社會性互動行為）－常被別人拒絕 父母親如何幫助孩子發展社會性行為： 邀請小孩子來玩 設計一個有架構的遊戲情境 給予合宜社會性行為正面的回饋 和其他玩伴重複合宜行為的過程 (小學階段) －學業成果通常都不好，屬於低成就型 孩童要比別人加倍努力，才能完成一件事， 以至於沒有餘力再去面對挫折，漸漸地侵蝕孩子的自尊心 在校典型的困難--- 不容易開始進行，堅持，完成事情 無法獨立作業 沒有條理 忍受挫折度低 不遵守規定 教學方法--- 課程表的安排 教室管理 行為管理 增加老師與家長的溝通 *學校也必須對注意力不足／過動症有所認知 －了解這是一種因環境而顯現的急症 －應該改變學習環境去適應孩子，而不是強求過動而改變，去適應環境 改變學習環境 有組織，可預期的環境 個人式的指導 工作，學習時間的縮短 有趣，互動，提高動機的學習內容 很多的正面加強 (因應之道) 目前無法治好，但有方法可以減輕症狀 需要家人的參予 增加孩子的自尊心與能力 報告結束 *