我国青少年毒品预防教育的不足.pptVIP

教学目的： 1、正确认识学校现在青少毒品预防教育的不足 2、挑高学生对毒品预防教育的认识 3、提高学生对毒品预防意思 教学方法： 1、分析少毒品预防教育的不足 2、让学生进行相互探讨发现其中的问题 教学过程： 禁毒教育在我国有序大量的普及，但在青少年毒品 预防教育的同时，而我国青少年涉毒人员越来越多，吸毒行为低龄化趋势越来越严重，这样的一个强烈反差值是值得我们深深思考的一个问题。 那么究竟是何种原因造成了这样的一个现象。 进一步提高教育方式实效性 目前教育方式： “恐吓式教育” 即通过各类型的“肢体不全、身体腐烂”的影像、图片或吸毒后“身败名裂、倾家荡产”实例，从心理暗示的方式告诉青少年“这就是吸毒者下场”，以期达到使青少年不敢靠近毒品的目的。 进一步提高教育方式实效性 现实情况 绝大多数青少年看不到所谓“肢体不全”、“倾家荡产”实例，而在生活中所知晓的吸毒人员往往是“身体健康”形态的“正常人”形象，对所受传授的教育内容存在质疑。因而，传统宣传方式如“开讲座、贴图片、发传单”往往忽略了受众个体的独特性，而这些被容易忽略的个体，往往就是那些容易去触碰的对象，从而容易导致宣传教育流于形式、宣传内容被忽略等不良结果产生。 教育内容相对脱离实际 在毒品预防教育中，教育内容往往只注重在生理、心理层面解释吸毒行为成因，通过个案阐述吸毒行为危害。这些内容虽然使教育受众直观了解到吸毒成瘾的生理、心理机制及吸毒后果，但对于青少年“在哪些情况下会受到毒品诱惑”、“哪些人会诱惑青少年吸毒”、“不吸毒后应该怎么办”等实用性问题涉及甚少，即使涉及也往往从成年人视角进行阐述、教化，不易被青少年接受。因而从以青少年的角度出发去考虑问题是必要的。 教育受众相当片面 当前对青少年毒品预防教育主要开展途径： 通过学校进行禁毒预防教育这个途径进行开展。 教育受众相当片面 禁毒预防教育覆盖的盲点 长期游离于主流社会边缘、吸毒行为发生风险较高的社区闲散青少年群体却未被重视。 总结 正确认识我国现有青少年毒品预防教育的不足，抓重点预防对象，以其相应的角度出发，有理有据，通过不同的措施，把我国的青少年毒品预防教育事业落到实处。 * 第五讲 我国青少年毒品预防教育的不足 吸毒留下的伤痛 主流宣传 生活中所知晓 校园禁毒宣传 社区闲散青少年群体 *