先帝不以臣卑鄙（两处）.pptVIP

* 中考语文考前辅导 漫画题的解题技巧 题型扫描 1.说明画面内容 2.说出画面含义寓意或主旨 3.给漫画加标题或根据漫画拟标语广告语,谈感受启示 看看下面这幅图反映了怎样的现象？ 2、下图题为《成名之后》， 请你说说它的含义。 请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。 评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得２分；切合题意，准确揭示漫画的主题得２分。 ①请用简洁的语言说明画面的内容。 我的表述：__________________________ ②图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内） 我的感悟： ①第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气， 第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛， 第三名独占熬头。②例：失败乃成功之母。 技巧放送 1.通过漫画的标题解读漫画的含义 2.结合漫画的画面来思考其寓意 3.联系漫画的文字来理解漫画 4.通过夸张手法了解漫画意图 5.联系生活实际来理解漫画要义 成语易错字汇总(括号内为正确字) 暗(黯)然失色 搬(班)门弄斧 永保(葆)青春 按步(部)就班 常(长)年累月 相辅相承(成) 一愁(筹)莫展 穿(川)流不息 相形见拙(绌) 理屈辞(词)穷 冲(充)耳不闻 披星带(戴)月 锐不可挡(当) 根深地(蒂)固 获益非(匪)浅 流言诽(蜚)语 名付(副)其实 言简意骇(赅) 貌和(合)神离 张慌(皇)失措 融汇(会)贯通 迫不急(及)待 直接(截)了当 陈词烂(滥)调 再接再励(厉) 变本加利(厉) 盛气临(凌)人 留(流)芳百世 莫明(名)其妙 莫(漠)不关心 浮想联篇(翩) 山青(清)水秀 委曲(屈)求全 一视同人(仁) 含辛如(茹)苦 谈笑风声(生) 一泄(泻)千里 遗(贻)笑大方 世外桃园(源) 戒骄戒燥(躁) 现代文阅读易错题解读: 1.概述某段的论述过程. 例:周国平的己所欲,勿施于 人写出第三段的论述过程. 首先提出”己所不欲,勿施于人”接着以救世主的例子证明这对人们造成的苦难更为严重;进而提出”几所欲,勿施于人”的观点;最后对比论证,阐释了”几所欲,勿施于人”是一个文明人的高级修养的看法. 2.说明文语言特点的题,注意答题步骤. 一是先结合语境谈重点词的意义和作用;二是扣到语言的准确和严密上,结合文段的具体内容进行分析. 例:乌鸦__动物之中的IQ之王”然而近年来科学家的研究表明,动物中最聪明的恐怕是乌鸦.”恐怕能否去掉,为什么? 参考答案:不能,恐怕表估计,传达出不能确定之意.去掉后变成肯定语气,与文意不符.所以不能删,体现了说明语言的准确性. 3.母亲节从记叙的角度看,本文第6段文字运用了哪种记叙方法? 插叙 4.第三次摸底题中,谈”开始”的一文:从语言表达的角度,说说本文在句式上有哪些特点? 对偶句 整句,整齐,有气势. 文言文划分节奏 一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。 文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些： 句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 ”何尝“、”其’等。 关联词：“且”、“虽”、“因‘、“惟”、 “故”等。 诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。 例1、夫/大国，难测也 例2、盖/一岁之犯死者/二焉 例3、若夫/霪雨/霏霏??至若/春和/景明 例4、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳  二、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如： ①故/天将降/大任于/是人也。 ②可/以一战。 ③中/间力拉崩倒/之声。 例①中的“于是”，“于”是介词，“给”的意思“是”是代词，“这”的意思，它们都应分开来读。例②中“可以”是两个单音词，“可”是能愿动词，“可以”的意思，“以”是介词，“用 来”的意思。例③中的“中间”，“中”是“中间”，“间”是“夹杂”。 三、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如： ①先帝/不以/臣卑鄙。“臣卑鄙”是主谓短语作宾语，不能读成“先帝／不以臣／卑鄙”。②永之人/争/奔走焉。“争”是“奔走”的状语，应该分开读。③佳木/秀而繁阴。④问/今是何世 ⑤刻/唐贤今人诗赋于其上 例③中“佳木”是动作的发出者，陈述的对象，它与后面谓语部分之间应作停顿。例