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* 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。 1、朗读课文，理解文中语句所表达的意义。把握人物形象。 2、通过探讨，概括出鲁迅在文章中体现出来的自我解剖精神，明白游戏是儿童的天性的真正意义。从而感悟亲请的伟大。 1、给下面加粗的字注音，或根据拼音写汉字 丫杈（ ）虐（ ）杀 伶仃（ ）什（ ）物 憔悴（ ）寂mò（ ）xián（ ）恶 惊 huáng（ ） huǎng （ ）然大悟 2、根据语义填写字词。 ①即桠杈，形容树枝歧出。（ ） ②可以拿来取笑的资料（ ） ③费尽心思钻研或经营（ ） ④这里指新的原未见过的意思（ ） 这篇散文回忆的是什么事情？（结合时间、人物、事件概括） 读过全文后，你对文中的两个人物有什么印象？（重点结合文中对人物的语言、神态、动作的描写进行回答） 弟弟 ： 我 ： 速读全文，体会全篇笼罩着一种怎样的感情？找出相关句子朗读并体会作者的感情。 有感情的朗读课文第一段、第五段、第六段、第十二段,体会作者的感情 1、“我”不许小兄弟放风筝这件事做错了吗？“我”在什么时候知道自己错了？ 2、作者想过用什么办法弥补自己的过失？他最后选择了什么方法？结果怎样？ 3、最后一段作者为什么要“躲到肃杀的严冬中”？他想逃避什么？ 3、如果是你会怎么做？说说你这样做的理由。 1、作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到：“惊异和悲哀”，这是为