现代绘画艺术..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 课前预习了解 二、 完成课后习题 二、 教学课题 了解： 中国近现代绘画流派及代表人 掌握：中国近现代绘画流派及代表人 一、 中国近现代绘画变革与发展体现在两个方面： 一 是中国画发生激烈演变 ；二 是西方绘画的引进并迅猛发展 二、 中国画产生了两种类型：传统型中国画、融合型中国画 1、传统型中国画（代表画家齐白石、黄宾虹、潘天寿） ①齐白石《蛙声十里出山泉》 是现代绘画大师齐白石的代表作之一，是齐白石91岁时为我国著名文学家老舍画的一幅水墨画。诗句是由老舍指定的。白石老人准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有画、画中有诗’的高境界。” 齐白石(1863-1957)，现代杰出画家，书法家，篆刻家。原名齐璜，纯芝，字渭青、号白石、濒生、阿芝、借山吟馆主者、寄萍老人等。湖南湘潭人。二十世纪中国画艺术大师，二十世纪十大书法家之一，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。曾被授予“中国人民艺术家”的称号。 齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”；与吴昌硕共享“南吴北齐”之誉；以其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。 齐白石《虾》 齐白石画虾可说是画坛一绝，画家写虾，来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得传神妙笔。 ②黄宾虹《山水册页》 黄宾虹(1865—1955)，名质，字朴存、朴岑等，号宾虹，祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，是中国现代杰出的学者型画家。他同任伯年、吴昌硕、齐白石被称为二十世纪中国画大家。 在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐”之说，“北齐”指的是居住在北京的花鸟画巨匠齐白石，而“南黄”说的就是浙江的山水画大师黄宾虹。他擅长山水、花卉，并注重写生，但成名相对较晚。 黄宾虹《湖滨山居》 此幅画题“北宋画多用焦墨，兹一拟之”，体现了画家对北宋画一贯的推崇。而在墨法的使用上，他认为一幅画须七种墨法兼用，才是“法备”；即使是用焦墨，也要做到“润含春雨，干裂秋风”；要能“水墨淋漓，而后能焦墨渴笔”。这幅晚年作品以焦墨为主，又兼施浓、淡、泼、破等墨法，复施以淡绿浅赭，于浓郁中又有清新之趣，恰当地阐释了这些主张，也映现出他理想中的湖滨山居的景色。 ③潘天寿《记写雁荡山花》《雄视》 ? 潘天寿是杰出的中国画艺术大师和现代中国画教学的重要奠基人。 《记写雁荡山花》是潘先生把岩石和野花作为主体的很有代表性的大幅杰作。画的是雁荡山中的一个不知名的角落，这样的景致似乎那个山区都可以找到。可以说，《记写雁荡山花》是画家数十年生活经历的集中的抒情写照。画上爬在岩石上的两只青蛙很为别致，它们的出现增加了画面的动感和生气。 2、融合型中国画（代表画家：徐悲鸿、蒋兆和、李可染、傅抱石） ①徐悲鸿《奔马图》 徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是一洗万古凡马空，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。 从这幅画的题跋上看，此《奔马图》作于1941年秋季第二次长沙会战期间。此时，抗日战争正处于敌我力量相持阶段，二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在马来西亚槟榔屿办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。 徐悲鸿《群马图》 他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。徐悲鸿的马是中西融合的产物。此幅《群马图》作于一九四O年，徐悲鸿当时正旅居印度，他从报上得知中国军队在鄂北痛击了日本侵略者，喜不自禁，乘兴挥毫，写下这幅逸兴遄飞的佳作。借这幅奔马图，他抒发了自己对国家、对民族的明天满怀的希望以反对抗日战争必胜的信念。托物言志是他绘画的一大特色。 ②蒋兆和《流民图》 在中国现代绘画史上，《流民图》堪称一幅里程碑式的宏篇巨制，它标志着中国人物画在直面人生、表现现实方面的巨大成功，也是蒋兆和最具代表性的作品。1941年，在北平沦陷区日军的眼皮底下，蒋兆和以超凡的胆识开始巨幅《流民图》的创作。全画通过对100多个难民形象的深入描绘，以躲避轰炸的中心情节点出了时代背景和战争根源，直指日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行，具有深沉的悲剧意识、博大的人道主义精神与史诗般的撼人力量。 《流民图》的价值不仅在于其精神力度，还因其艺术上的空前突破。他融合了中国画的线描和西画明暗塑形的表现手法，使中国人物画在写实技巧上达到了前所未有的高度，成为继徐悲鸿之后又一位杰出的中国现代人物画家。 ③李可染《春雨江南》 《春雨江南》画于1962年，这是李可染画江南风景的代表作，描绘春雨中的江南景象，水墨淋漓，幽淡为宗，极尽浑厚华滋之致。李可染学过黄宾虹，且揉