高考地理一轮复习 （考纲要求） 第3讲 地球的宇宙环境教案.docVIP

高考地理一轮复习 （第3讲 地球的宇宙环境） [考纲要求] 　(1)地球是宇宙中的一个天体。地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(2)日地关系。太阳系概况。地球在太阳系中的位置。地球上存在生命的原因。太阳能量的来源。太阳活动及其对地球的影响。(3)宇宙探测。宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。 [知识讲解] 1、天球 （1）概念：球心为观测者，半径无穷大。 （2）地平线：观测者所在位置在地球上的切线。 地平圈：地平面与天球所交的圆圈。 （3）地平线（圈）与北极星的位置关系： 观测者在赤道时，北极星位于正北位置。 观测者在北半球某纬度，北极星与地平线（圈）的夹角为 该纬度的数值。 观测者在南半球时，北极星在地平线（圈）以下，无法看到。 2、宇宙间的天体。 （1）天体类型。 ①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。 恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。 外貌 组成 发光 质量 体积 密度 主要成分 恒星 球状 气体 自己发光 小 大 较大 氢、氦等 星云 云雾状 气体和尘埃 自己不发光 大 小 较小 氢 行星：围绕恒星运行的天体，太阳系共有八大行星，体积、质量木星最大。 流星体：行星际空间的尘粒和固体小块。流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群与地球相遇时，人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名，如狮子座流星雨。 彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星的公转周期是76年。 ②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 （2）天体系统。宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转，而形成各种天体系统。 地月系 太阳系 银河系 河外星系 八大行星比较：①距太阳的远近顺序、公转方向（逆时钟）；②分类（类地行星、巨行星、远日行星）；③小行星的位置（火、木星之间），哈雷彗星的回归周期、公转方向（顺时钟）以及慧尾的朝向。 （3）宇宙中的地球 普遍性——地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动与太阳系其他行星比并不特殊 。 日地距离适中——适宜温度 ①自身条件 体积质量适中——有大气、 特殊性——有生命物质存在，其条件 液态的水 ②宇宙条件——安全、稳定 3、太阳辐射。形式：电磁波；主要成分：H、He；能量来源：核聚变反应。 （1）来自太阳辐射的能源：煤、石油、天然气、水能等和风能、太阳能等常规能源。 水能：是势位较高的水释放其势能转化成的动能。水分子向高处蒸发上升，来源于太阳给予的能量。 风能：是地表大气受热不均产生的运动，其能量直接来于太阳辐射。 煤、石油：是地质历史时期，地球生物体内固定的太阳能。 太阳能：核聚变反应。 （2）太阳常数：日地平均距离条件下，在地球大气上界，垂直于太阳光线的1平方厘米面积上，1分钟内接受到太阳辐射能量。春分、秋分时测太阳常数最佳。 （3）我国年太阳能的地区分布及影响因素 ①太阳能最丰富地区：青藏高原。原因：海拔高，空气稀薄，空气中水气少，尘埃少，透明度好，太阳辐射强，日照时间长。 ②太阳能贫乏地区：四川盆地、云贵高原等。原因：阴雨天多，云雾大，，较多地削弱了太阳辐射。 （4）太阳大气结构及太阳活动，由里到外（如右图）： 光球层：黑子 色球层：耀斑、日珥 日冕层：、太阳风（高能粒子吹向地球，在两极形成极光） （5）太阳活动对地球的影响 ①对气候的影响：太阳黑子与年降水量的相关性。（如右图） ②对电离层的影响：扰动无线电短波通信。 ③对地磁场的影响：磁针不能正确指向，即“磁暴”现象。 4、月相及其变化 （1）月相变化的原因： 一、月球是一个不发光，也不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮月球表面的一半，因此，向着太阳的半球是亮的，背着太阳的半球是暗的。 二、在地球上只能看到面对地球的半个月球，而被太阳光照亮的半个月球和面对地球的半个月 并不总是一致，受日、地、月三者相对位置的影响,它取决于两方面的因素：①太阳照射月球的方向；②地球上观测月球的方向。一般讨论北半球中纬地区观测月相。如弦月时，日、地、