高考政治 3-8唯物辩证法的发展观高效作业知能提升必修4.docVIP

高考政治 3-8唯物辩证法的发展观高效作业知能提升必修4.doc

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《状元之路》2014届高考政治(新课标通用版)一轮复习高效作业 知能提升:4-3-8唯物辩证法的发展观(Word有详解) 一、选择题 1.下列对发展的认识正确的是(  ) ①发展就是宇宙间一切事物的运动变化 ②发展具有普遍的意义,不仅存在于物质世界,也存在于精神世界 ③事物发展具有永恒性,没有终点也没有顶峰 ④发展是从质变开始的曲折过程 A.①②          B.③④ C.②③ D.②④ 答案:C 解析:事物都是运动变化着的,但并非任何运动变化都是发展,故①错误;发展具有普遍性,自然界、人类社会和人的认识都是发展的,因此②正确;发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,事物是永恒发展的,故③正确;量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态,事物的发展是从量变开始的,故④错误。 2.郑板桥有诗句:“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。”郑板桥诗句中的寓意是(  ) ①新事物具有强大的生命力 ②发展的实质就是新事物的产生 ③旧事物不符合发展的规律 ④新事物的成长要靠人们的热情扶持 A.①④ B.②④ C.②③ D.③④ 答案:A 解析:“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”主要说明了新事物的成长需要建立在旧事物的基础上,需要人们的热情扶持,④符合题意;“明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池”主要说明了新事物具有强大的生命力,①符合题意。 3.有人利用先进信息技术搞“科学算命”,并称之为“发展”。该观点(  ) A.正确,因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的积极作用 B.正确,因为它正确理解了发展的实质 C.正确,它肯定了运动变化与发展的内在联系 D.错误,因为它没有正确理解发展的实质 答案:D 解析:发展的实质是事物的前进和上升,是新事物代替旧事物,“科学算命”是以新的形式掩盖旧的内容,故D项符合题意要求。 4.电动汽车的社会化之所以前景光明,是因为电动汽车(  ) ①符合能源紧缺的实际,遵循了汽车产业的发展规律 ②彻底否定了传统燃料汽车 ③清洁、节能,符合人民的利益和要求 ④是新出现的事物 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案:C 解析:新事物发展的前途是光明的,根本原因在于其符合事物发展规律,符合人民的根本利益,能得到人民的支持,①③正确。②割裂了新旧事物之间的联系,④错误地以事物出现的时间作为判断新旧事物的依据。 5.法布尔在《昆虫记》的《蝉》中写道:“未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密,不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”通过法布尔对蝉的生活的描绘,我们可以体会到(  ) A.任何事物的前途都是光明的 B.旧事物灭亡的速度是很快的 C.事物发展道路的曲折性 D.旧事物在开始时往往比较强大 答案:C 解析:四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,体现了事物发展的前途是光明的,但道路是漫长而曲折的,故选C。A、B错误;D与题意不符,不选。 6.近十年来,我国收入分配体制改革持续推进,城乡收入差距略有缩小,但与老百姓解决收入分配问题的迫切心情相比,还有较大落差。我们在继续推进改革的同时,要清醒地看到,收入分配问题的根本解决,必然是一个比较长的历史过程。我们要下定决心、坚定信心,同时还得有耐心,不要指望一两年就把所有问题都解决。材料中的观点(  ) ①坚持了一分为二的分析方法 ②说明事物发展的总趋势是曲折的 ③说明事物发展的道路是迂回曲折的 ④说明收入分配问题已经严重制约我国社会经济的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案:C 解析:材料中的观点既看到了近十年来我国收入分配制度改革的成效,也看到了这些成效与人民的要求有一定差距,坚持了一分为二的分析方法,①正确;事物发展的总趋势是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的,②错误,③正确;④夸大了收入分配问题的影响。 7.酝酿8年之久的收入分配改革方案有望于2012年底出台。本次收入分配改革关系到经济转型和社会和谐的大局,需要大手笔、大智慧和大策略,决不能修修补补,小打小闹。材料蕴涵的哲理有(  ) ①事物发展是前进性和曲折性的统一 ②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 ③要立足于局部,用局部的发展推动整体的发展 ④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案:A 解析:收入分配改革方案历经8年之久,说明了①;收入分配改革决不能修修补补,小打小闹,可见②当选;本次收入分配改革关系到经济转型和社会和谐的大局,这体现了关键部分的重要性,③中“立足于局部”说法错误,应该立足于全局,故③不选;④显然与题意不符。 8.以教授知识技

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