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管理研究方法 第3章 演义与归纳 山西财经大学大学研究生学院 孙国强 逻辑方法 学者们从两个方向来建构或检验理论，即演绎和归纳。 演绎从一个抽象的合乎逻辑的概念关系出发，趋向具体的实证证据推进。即由一般到具体，从解释到事实。 归纳则是从观察现实世界出发，趋向更为抽象的经验通则和概念推进。即由具体到一般，从事实到解释。 演绎法 假设经验通则 实质理论 中距理论 形式理论 理论架构 假设检验 经验的社会实况 演绎式理论建构 1.详细说明主题； 2.详细说明理论所要探索的现象范围； 3.详细说明主要的概念和变量； 4.找出关于这些变量关系的既存理论和知识（定理或命题）； 5.从这些主题逻辑地推论至所要研究的主题上。 演绎法例证 在“自利+理性”的前提假设下，再加上个人利益最大化（生产者利益最大化、消费者利益最大化、在完全理性完全信息基础上的期望收益最大化），演绎为古典经济学。 西蒙否定了“完备”理性的假设，提出了“有限理性”概念，认为在不完备信息下无法得到全局最优，只能在学习中不断完善，构建了决策理论。 这些都是从典型的基本前提出发，用演绎与数理分析得到相应的理论。 归纳法 概念形式经验通则 实质理论 中距理论 形式理论 理论架构 有根基的理论 （grounded theory） 经验的社会实况 归纳法例证 对不同案例进行研究得出具有某种具有一般意义的经验理论。 对同一主题的大量文献资料进行分析得出该领域的研究进展与展望。 对影响企业绩效的不同因素进行研究得出提高绩效的途径与措施。 科学之轮（华莱士模型） 演绎与归纳的比较 管理人员的受教育程度与管理绩效之间的关系：受教育程度越高管理绩效越好。 演绎的思路： 归纳的思路： 在假设中的应用 归纳型假设：在观测基础上对事实的概括。文献分析基础上提出假设常属此类。如明兹伯格通过对企业高层管理者的日常工作写实，发现他们日常工作充满了打电话、批条子、会见下属等具体事件，有效管理者的工作内容烦琐而具体，并非集中于重大决策。于是提出“有效的高层管理者把非常规信息看得比报告报表之类的常规信息更为重要”的假设。 演绎型假设：从公理、原理出发运用逻辑推理提出假设。如“高层管理者是企业的领袖，高管人员之间的交往有助于企业之间的合作。”