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第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节 第3课时 活动：测试“握手握手”反应要用 教学目标: 知识目标 说明“握手-握手”测试活动的步骤和注意事项。 教学目标： 能力目标 能与同学共同完成“握手反射”测试时间的实验活动，分析过程中相关的身体结构和功能； 处理测试结果，提高分析和探究问题的能力。 教学目标： 情感态度与价值观目标 体验“握手反射”测试反应时间的实验过程。 教学重点和难点： 拟定并参加“握手-握手”测试活动； 讨论、分析测试结果。 问题引入： 怎么测定一个人对某项活动的反射时间？ 男、女生对同一个反射活动时间的差异性怎样？ 喜爱运动与不爱运动的同学对同一个反射活动时间的差异性怎样？ …… 活动：测试“握手-握手”反应要用多少时间？ 尝试设计实验； 根据课本的活动指导进行实验。 测试活动 讨论与分析 知识拓展 教师总结： 反射的完成是需要时间的； 反射弧上传递信息在生理限度内通常是很有效的，因而使机体能够比较及时、迅速、准确地实现调节。 * *
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