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教学设计案例－《感受春光 了解春天》 一、教? 材：人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册第二单元 二、教学课时：二课时（本课为第一课时） 三、学习领域：欣赏·评述 四、教学目标： 知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。 能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。 情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。 五、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。 六、教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。 七、教学准备： 教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐） 学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。 八、教学过程： （一）引导阶段 1、创设情境，揭题引趣： 师：春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更