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“探究体验式”阅读教学法 古岘小学 李玉洁 2012年10月 领导老师们，大家下午好 ，今天我和大家交流的是 “探究体验式”阅读教学法 “探究体验式”阅读教学法就是老师创设一种类似科学探究的情境和途径,通过营造和构建一种自由,民主,和谐的阅读心理情境,以学生的自主探索性学习为基础,让学生在教师指导下以教材为载体,在教师的指导点拨下,自主参与,自我体验的一种阅读实践活动. “探究体验式”阅读教学法是一个有序,可探,实践,开放的教学体系. 一：探究体验式”阅读教学法的基本特点 1.问题性.学习者总是从问题出发，围绕一定的问题展开研究活动，并最终解决问题。 2.尝试性。学生在自主阅读探究中，只有敢于尝试、善于尝试，才会有所发现。 3.合作性。学习者在进行尝试探究中，往往需要与他人合作，共同完成探究任务。 4.指导性。教师在学生尝试探究过程中，要给予学生及时的引导和点拨，促进学生探究成功。 5.反馈性。教师不能满足于问题的解决，还要引导学生对探究学习的过程和结果进行交流评价。 二：六模块十环节 六模块: 1.课前引导自主预习 2.创境导入,激情诱趣 3.自主阅读,整体感知 4.细读批注,问题质疑 5.合作探究,释疑品读 6.美读体验升华,拓展延伸运用 十环节: 自主阅读,整