探索生命的奥秘.docVIP

第1单元 第1章 探索生命的奥秘第一节 我们周围的生物一、教学目标：知识性目标：1、举例说出生物的主要类群。2、举例说出生物的生命现象。技能目标：1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。情感目标：培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。二、教学重点： 1、举例说出生物的主要类群。 2、举例说出生物的共性。三、教学准备：1、自制课件。2、FLASH：（1）生物的主要类群填图；（2）生物的应激性。四、教学过程：教学内容 教师活动 学生活动一、生物的主要类群 1、生物 有生命的物体叫做生物。  2、生物的种类3、 生物的主要类群藻类植物苔藓植物植物 蕨类植物种子植物  裸 被子 子无脊椎动物 鱼类动物 两栖类脊椎 爬行类动物 鸟类哺乳类  其他生物二、 生物的生命现象1、生物能生长。2、生物能进行新陈代谢活动。3、生物能产生后代。4、生物体对外界刺激能作出一定的反应。5、生物能适应一定的环境，也能影响环境。6、生物体有严整有序的结构。 [引言]：我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是