提公因式法提公因式法.docVIP

《提公因式法》微格教学设计 年级：八年级 科目：数学 课题：提公因式法 主讲人： 教学目标 知识与技能目标： 理解因式分解的含义，能判断一个式子的变形是否为因式分解并熟练运用提取公因式法分解因式。 过程与方法目标： 在教学过程中，体会类比的数学思想，逐步形成独立思考、主动探索的习惯。 情感态度、价值观目标： 通过现实情景，让学生认识到数学的应用价值，并提高学生关注生存环境的环保意识。 教学重难点 教学重点：理解因式分解的含义及运用提取公因式法分解因式。 教学难点：运用提取公因式法分解因式。 时间分配 老师的教学行为 （讲解、提问的内容） 技能要素 学生行为（预想的问题） 教学媒体板书内容 3′20″ 回忆 运用已学过的知识填空: ⑴ x(x＋1) ＝ ; ⑵ (x＋1)(x－1) ＝ ; ⑶ (a＋b)2 ＝ . 促进学生的参与 观察、回忆并作答 ⑴ x(x＋1) ＝ ; ⑵ (x＋1)(x－1) ＝ ; ⑶ (a＋b)2 ＝ . 2′40″ 探究 ⑴ x2＋x＝ ; ⑵ x2－1＝ ; ⑶ a2＝2ab＋b2＝ . 促进学生的参与 观察、回忆并作答 ⑴ x2＋x＝