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摘要 教育无小事，事事关育人，高中思想政治课是育人的重要载体，如何提高育人的 质量、培养具有较高思想政治素质的学生，必须通过教师的专业发展来实现。高中政 治教师的专业发展不仅是教育改革的要求，而且是教师自我发展、自我实现的需要， 高中政治教师的专业发展实现了学生发展和教师发展的有机统一。 本文从高中思想政治课教学入手，研究了高中政治教师专业发展的背景，通过调 查法、文献法了解了高中政治教师专业发展现状，尝试界定了高中政治教师专业发展 的内涵，探讨了高中政治教师专业发展的素质结构，指出高中政治教师应具备丰富的 专业知识、多元的专业能力、积极的专业情意以及坚定的专业信念;分析了影响高中 政治教师专业发展的原因，阐述了高中政治教师的专业发展除了受专业地位和专业待 遇、教师培训机制、传统评价机制以及传统教师文化等外部因素的影响，还受工具理 性价值观、专业基础、教师自身的专业满意度和自我发展意识等内部因素的影响。基 于对影响高中政治教师专业发展的内外部因素的分析，本文从四个方面提出了高中政 治教师专业发展的对策:首先，可以通过培养教师的自我专业发展意识、探寻多种自 我专业发展的方式以实现其自我发展;其次，通过开展教师自我评价、发展性教师评 价以及档案袋评价法完善高中政治教师专业发展的评价机制;再次，通过倡导科学的 职业价值观，培植学习型教师文化，构建合作性教师文化以促进高中政治教师的专业 发